中職生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程

　　為了認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，積極落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于切實做好2007年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)[2007]26號）和《教育部、人事部、勞動保障部關(guān)于積極做好2008年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學(xué)[2007]24號）的精神，進(jìn)一步提升大中專院校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，提高廣大畢業(yè)生的就業(yè)能力，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)（大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求）的通知》[教高廳（2007）7號]要求，針對大中專院校學(xué)生的就業(yè)趨勢，我們組織相關(guān)專家成立了“職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃課題研究組”和“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課題研究組”，分專業(yè)、分層次擬定了《大中專學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程》和《大中專學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》編寫方案。在市場調(diào)研中，我們注意到市場上《職業(yè)生涯規(guī)劃》與《就業(yè)指導(dǎo)》一類的書有許多版本，許多院校都自行編寫過講義。但是大多數(shù)教材都把“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”放在一本書里面講授。而現(xiàn)實教學(xué)中，“職業(yè)生涯規(guī)劃”應(yīng)該在新生入學(xué)的第一學(xué)期就開始講授，而“就業(yè)指導(dǎo)”則多數(shù)放在第三學(xué)年畢業(yè)前夕講授。根據(jù)教育部的相關(guān)規(guī)定，大中專學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)教育要貫穿整個學(xué)習(xí)過程。從內(nèi)容上看，目前絕大多數(shù)職業(yè)生涯規(guī)劃的教材是以職業(yè)生涯規(guī)劃的理論介紹為主，強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯理論體系的完整性，而學(xué)生學(xué)習(xí)后對規(guī)劃自己的生涯并無多少實際性的幫助。同時，從2008年開始，我國實行新的《勞動合同法》和《就業(yè)促進(jìn)法》，各部委響應(yīng)中央的號召也出臺了許多關(guān)于鼓勵畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到社區(qū)去工作的新政策。這都為我們重新編寫《大中專學(xué)生職業(yè)生涯和發(fā)展規(guī)劃教程》和《大中專學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》提出了更高的要求。

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