社交禮儀

　　《普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類“十一五”規(guī)劃教材·社交禮儀》具有三點(diǎn)創(chuàng)新：（1）編寫思路創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生開展社交活動(dòng)的能力為導(dǎo)向，以交際活動(dòng)過(guò)程為主線，以實(shí)踐教學(xué)為手段，突出《普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類“十一五”規(guī)劃教材·社交禮儀》的職業(yè)性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，科學(xué)地安排《普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類“十一五”規(guī)劃教材·社交禮儀》的內(nèi)容和編寫方法。（2）教材內(nèi)容創(chuàng)新。突出了社交禮儀實(shí)務(wù)的運(yùn)用。完善了個(gè)人形象塑造的內(nèi)容，將儀容美、儀表美、儀態(tài)美、語(yǔ)言美綜合為一章，突出了個(gè)人形象塑造是社交的前提條件；完善了公共場(chǎng)所禮儀，增加了乘地鐵、乘電梯、購(gòu)物、游覽禮儀；為了便于大學(xué)生就業(yè)，增加了求職禮儀；為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增加了中國(guó)民俗禮儀。（3）編寫方法創(chuàng)新。為了突出《普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類“十一五”規(guī)劃教材·社交禮儀》的技能型特點(diǎn)，在編寫體例上進(jìn)行了創(chuàng)新，在課前導(dǎo)讀中增加了“知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“能力培養(yǎng)目標(biāo)”，并根據(jù)這兩個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)思．考題、實(shí)訓(xùn)題。正文中有閱讀資料，正文后有延伸閱讀資料，增加了教材的趣味性、可讀性。講述每種交際方法的概念后，重點(diǎn)講述每種交際方法在什么條件下運(yùn)用、如何運(yùn)用、在運(yùn)用中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

暫缺《社交禮儀》作者簡(jiǎn)介