馬克思主義理論教育評價(jià)

引 言
一 研究對象
二 研究意義
三 研究綜述
四 研究方法和邏輯框架
第一章 馬克思主義理論教育評價(jià)的理論基礎(chǔ)——馬克思主義評價(jià)思想論略
一 馬列主義經(jīng)典作家的評價(jià)思想
二 中國化馬克思主義的評價(jià)思想
第二章 馬克思主義理論教育評價(jià)的知識借鑒——中外教育評價(jià)思想論略
一 中國古代教育評價(jià)思想及其對理論教育評價(jià)的借鑒意義
二 西方教育評價(jià)思想及其對理論教育評價(jià)的借鑒意義
第三章 馬克思主義理論教育評價(jià)的本質(zhì)、類型和特點(diǎn)
一 理論教育評價(jià)的本質(zhì)
二 理論教育評價(jià)的類型
三 理論教育評價(jià)的特點(diǎn)
第四章 馬克思主義理論教育評價(jià)的結(jié)構(gòu)和功能
一 理論教育評價(jià)的結(jié)構(gòu)
二 理論教育評價(jià)的功能
第五章 馬克思主義理論教育評價(jià)的基本原則和方法
一 理論教育評價(jià)的基本原則
二 理論教育評價(jià)的基本方法
第六章 馬克思主義理論教育評價(jià)的模式建構(gòu)
一 教育評價(jià)的一般模式
二 理論教育評價(jià)模式中的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)設(shè)定
三 理論教育評價(jià)模式建構(gòu)的初步嘗試：發(fā)展性三維四步模式
第七章 馬克思主義理論教育評價(jià)的科學(xué)化
一 時代呼喚理論教育評價(jià)的科學(xué)化
二 理論教育評價(jià)機(jī)制和過程的科學(xué)化
三 提高理論教育評價(jià)科學(xué)化的重要舉措
第八章 專論：高校思想政治理論課程評價(jià)的歷史與現(xiàn)實(shí)
一 高校思想政治理論課程評價(jià)的歷史演進(jìn)及其啟示
二 高校思想政治理論課程評價(jià)的現(xiàn)實(shí)要求
參考文獻(xiàn)
后 記