20世紀(jì)美國(guó)教師教育思想的歷史分析

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	劉靜著
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	京師教師教育論叢
標(biāo)　簽：	世界各國(guó)教育

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ISBN：	9787303098927	出版時(shí)間：	2009-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	308	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　20世紀(jì)美國(guó)的教師教育思想可以被劃分為學(xué)術(shù)取向、專業(yè)取向和社會(huì)取向三種。它們來(lái)源于不同的教師教育傳統(tǒng)，并且在20世紀(jì)各個(gè)階段隨著教育和教師教育的改革實(shí)踐不斷發(fā)展變化?！?0世紀(jì)美國(guó)教師教育思想的歷史分析》以20世紀(jì)美國(guó)教師教育思想為考察對(duì)象，分析各種教師教育思想在教師、教學(xué)和教師教育三方面的認(rèn)識(shí)上所體現(xiàn)的價(jià)值取向差異。在此基礎(chǔ)上，《20世紀(jì)美國(guó)教師教育思想的歷史分析》結(jié)合20世紀(jì)各歷險(xiǎn)階段，分析不同價(jià)值取向教師教育思想在各個(gè)歷史階段的基本主張與發(fā)展變化。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《20世紀(jì)美國(guó)教師教育思想的歷史分析》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

20世紀(jì)美國(guó)的教師教育思想可以被劃分為學(xué)術(shù)取向、專業(yè)取向和社會(huì)取向三種。它們來(lái)源于不同的教師教育傳統(tǒng)，并且在20世紀(jì)各個(gè)階段隨著教育和教師教育的改革實(shí)踐不斷發(fā)展變化。
本書以20世紀(jì)美國(guó)教師教育思想為考察對(duì)象，分析各種教師教育思想在教師、教學(xué)和教師教育三方面的認(rèn)識(shí)上所體現(xiàn)的價(jià)值取向差異。在此基礎(chǔ)上，本書結(jié)合20世紀(jì)各歷險(xiǎn)階段，分析不同價(jià)值取向教師教育思想在各個(gè)歷史階段的基本主張與發(fā)展變化。導(dǎo)言
第一章 20世紀(jì)初美國(guó)教師教育的三種傳統(tǒng)
第一節(jié) 文理學(xué)院的教師教育傳統(tǒng)
第二節(jié) 師范學(xué)校的教師教育傳統(tǒng)
第三節(jié) 大學(xué)的教師教育傳統(tǒng)
第二章 20世紀(jì)初至“二戰(zhàn)”結(jié)束時(shí)期的教師教育思想
第一節(jié) 學(xué)術(shù)取向的教師教育思想
第二節(jié) 專業(yè)取向教師教育思想
第三節(jié) 社會(huì)取向教師教育思想的萌芽
第三章 “二戰(zhàn)”后至20世紀(jì)70年代的美國(guó)教師教育思想
第一節(jié) 學(xué)術(shù)取向教師教育思想的發(fā)展
第二節(jié) 專業(yè)取向教師教育思想的發(fā)展
第三節(jié) 社會(huì)取向教師教育思想的發(fā)展
第四章 20世紀(jì)80年代至20世紀(jì)末期的教師教育思想
第一節(jié) 學(xué)術(shù)取向教師教育思想的延續(xù)
第二節(jié) 專業(yè)取向教師教育思想的深入發(fā)展
第三節(jié) 社會(huì)取向教師教育思想的發(fā)展與更新
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)