校長的智慧

第一篇 思想引領：校長的管理靈魂
　“協(xié)調發(fā)展”才是科學發(fā)展
　對學校文化建設的思考與實踐
　以學科建設促進區(qū)域教育均衡發(fā)展的思考和實踐
　借鑒ISO9000質量管理原則改進管理
　從朝外地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展看教育發(fā)展趨勢
　垂楊柳學區(qū)小學資源整合工作調查情況分析
　垂楊柳學區(qū)2007年至2010年教育發(fā)展規(guī)劃
　工資改革要消除弊端，促進發(fā)展
　積極為人事制度改革做準備
　學習、思考、踐行“先進性”
　教學干部的角色定位和素質要求
　提升領導干部執(zhí)行力
　整體推進示范引領
　狠抓財務規(guī)范化管理，促學區(qū)工作全面發(fā)展
　樹立正確的利益觀之我見
　對“防盜門”事件的再思考
第二篇 教育教學管理與改革：校長的第一要務
　改善管理是教學改革的迫切需要
　立足校本研究創(chuàng)新教學管理
　抓住“兩個引領” 促進學校心理健康教育的開展
　擔起指導家庭教育的神圣職責
　讓殘疾兒童與正常學生一樣健康成長——談我校殘疾兒童
　隨班就讀工作
　課堂教學中，師生言語交往方式及其影響的調查研究
　以整合為契機促進學校提升發(fā)展
　依托學區(qū)管理優(yōu)勢，推進區(qū)域綜合實踐活動課程有效實施的研究
　為學校搭建實施素質教育的新平臺
　體驗收藏感知文化培育特色教育品牌
　加強課題研究的管理，促進師生健康成長
第三篇 隊伍建設：校長的核心關注　
　當前干部隊伍現(xiàn)狀和我們的思考
　一次別開生面的校本培訓
　當前小學骨干教師心理問題及其對策
　小學新教師成長過程中出現(xiàn)的問題及對策
　從黨員素質抓起
　哪塊“木板”也不能低
　聽課風波
　暗度陳倉
　變化
　風衣事件
　孰重孰輕
　推諉
　轉學風波
　“春風”與“地雷”
第四篇　傾注真情：校長的人格魅力
　感謝母校
　我的原動力
　寶貝
　我談戀愛、婚姻、家庭
　也聊師生關系
　都是獎金惹的禍
　濮存聽式的擔憂
　調控與和諧
　講信訪說案例道管理
　處理干群矛盾要做到“三問”“三有”“三心”
　致骨干教師
　激情風采
　新年獻詞
　第一的感覺真好
附錄 于細微處見真情
后記