英語1，2同步詞匯語法

　　為配合人民教育出版社出版的《普通高中課程標準實驗教科書英語》的推廣使用，使學生的英語水平和聽、說、讀、寫技能達到課程標準規(guī)定的要求，形成一定的綜合語言運用能力，我們組織北京市人大附中和北大附中的教師編寫了《高中英語跟我學》叢書。叢書緊密配合教材，包括：《同步聽力》《同步閱讀》《同步寫作》和《同步詞匯語法》。叢書編排形式新穎，體現(xiàn)一定的指導和輔導作用；訓練題型多樣、有新意，體現(xiàn)能力的培養(yǎng)；選材語言地道、題材廣泛、信息量大，體裁多樣，具有知識性、欣賞性和趣味性，體現(xiàn)時代氣息。叢書突出綜合語言運用能力的培養(yǎng)，堅持素質(zhì)教育與適應應試教育相結合的原則，有以下特點：1．權威性。叢書作者系長期從事教學工作的第一線實驗區(qū)的著名教師。既熟悉課程標準和教材，又有多年的研究成果、教學經(jīng)驗和最新的資料。同時，教科書的編者也給予指導并審閱了全部書稿。2．實用性。叢書依據(jù)教育部新近頒布的英語課程標準，緊密配合最新出版的人教版課程標準實驗教科書，注重語言知識的體系、規(guī)律和創(chuàng)新，使學生在知識、能力和智力等方面都得到提高和發(fā)展。3．針對性。從學生認知心理和認識過程的實際出發(fā)，充分考慮學生理解能力和接受程度，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫技能，發(fā)展他們綜合運用語言的能力。4．啟發(fā)性。對語言知識的難點、重點和學習中易出現(xiàn)的錯誤，提出指導性意見，指出理解、掌握知識的學習思路和運用時的注意事項。注重綜合語言運用能力的培養(yǎng)，啟發(fā)學生積極思維，拓展學生的視野，豐富學生的知識面，調(diào)動學生的學習積極性。

暫缺《英語1，2同步詞匯語法》作者簡介