交流與對話

抓住新的發(fā)展契機(jī)提高本科教學(xué)水平
加強(qiáng)教學(xué)研究與討論，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，
為全面提高本科教育教學(xué)質(zhì)量而努力
國際視野中的教育教學(xué)
發(fā)展中國家研究型大學(xué)的功能及其面臨的挑戰(zhàn)
中國大學(xué)、跨國教育及文明間的對話
美國大學(xué)教學(xué)模式及其啟示
研究型大學(xué)的教師如何提升研究取向的教學(xué)能力
高校評估與質(zhì)量保障
建立具有中國特色的高等教育質(zhì)量保障體系
提高認(rèn)識把握過程
荷蘭高等學(xué)校教學(xué)評估的經(jīng)驗(yàn)及反思
大學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)：美國高校的經(jīng)驗(yàn)與做法
挑戰(zhàn)與應(yīng)對：以評估為契機(jī)做好教育教學(xué)工作
大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
熱愛教育事業(yè)重視教學(xué)能力提高
從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變
淺談“工夫在書外”
教學(xué)語言中的科學(xué)用聲和科學(xué)發(fā)聲
大學(xué)教師教學(xué)專業(yè)熊力發(fā)展中的知識構(gòu)成分析
論高校教師素質(zhì)的提升
我國高等學(xué)校英語教師專業(yè)能力發(fā)展展望及對策
哈佛大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與啟示
通識教育課程建設(shè)
通識教育與高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)
關(guān)于提高通識教育課程水平的幾點(diǎn)思考
通識教育課程幾個(gè)問題芻議
關(guān)于如何推進(jìn)我校通識教育的思考
通識課教學(xué)應(yīng)在“通”字上下工夫
明體達(dá)用 立本持末
附錄一 研討會和報(bào)告會綜述
樹立教學(xué)神圣理念提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
課程建設(shè)的統(tǒng)一性與個(gè)性化專題研討會綜述
文史哲教育的組織與實(shí)施專題研討會綜述
教育思想的碰撞與管理水平的提升
展示教學(xué)成果研討教學(xué)改革
在觀摩中學(xué)習(xí)在參評中提高
教與學(xué)雙重視角下的交流與對話
附錄二 教學(xué)支持中心總結(jié)及展望
構(gòu)筑交流與對話平臺 為推進(jìn)教學(xué)卓越而努力
后記