中國高校哲學社會科學發(fā)展報告1978-2008·心理學

　　該書以科學發(fā)展觀為指導，對改革開放30年來我國高校心理學研究發(fā)展歷程、主要成果、研究經(jīng)驗等作了系統(tǒng)的回顧?？傉摬糠终撌隽烁咝Ｐ睦韺W自重建以來的發(fā)展歷程、各個發(fā)展階段的主要特點，概貌性地展示了我國高校心理學的發(fā)展現(xiàn)狀，以及心理學各個主要分支的主要研究成果。第一章到第十四章分別介紹了心理學14個主要分支學科的發(fā)展研究狀況。各章均從“發(fā)展概況”、“研究進展與成果”、“經(jīng)驗總結(jié)與展望”三方面展開闡述。其中，理論心理學和心理學史主要進行了理論心理學問題研究和中西方心理學史研究，在心理學科學觀、智力理論、心理學方法論、中西方心理學史等方面取得了重要成果。基礎心理學主要研究了感知覺現(xiàn)象和過程、語言認知、內(nèi)隱學習和注意、記憶、思維與問題解決、時間心理、情緒、動物心理與行為，代表性成果是知覺的拓撲理論，漢語認知研究也獨具特色。生理心理學的研究主要集中在新近崛起的認知神經(jīng)科學領(lǐng)域，包括知覺、注意、記憶、語言、數(shù)學、情緒與社會認知、認知能力發(fā)展與認知功能障礙及思維的腦機制研究。發(fā)展心理學主要對認知發(fā)展、社會性發(fā)展、特殊群體、畢生發(fā)展、兒童心理發(fā)展的跨文化比較等進行研究，較為突出的研究成果包括中國兒童心理發(fā)展特點、中學生數(shù)學思維發(fā)展、定向一結(jié)構(gòu)教學、創(chuàng)造性思維與品德發(fā)展等。人格心理學研究主要有中國人人格的研究、自我研究、時間與人格和人格測量等。社會心理學研究主要集中在特定的中國社會心理現(xiàn)象和特定社會人群心理的研究上，揭示了中國人社會認知的若干特點。教育心理學側(cè)重于學習心理、教學心理、教師心理和教育與教學改革研究四個方面。學校心理學研究主要圍繞學校心理健康及學習能力素質(zhì)等問題展開。臨床與咨詢心理學研究提出了具有中國特色的治療手段并制定了臨床與咨詢心理學專業(yè)人員行為準則，主要研究領(lǐng)域涉及心理病理學、心理治療與心理咨詢以及專業(yè)教育、培訓和管理等方面。工業(yè)心理學研究主要包括工程心理和管理心理兩個方面，其中人機系統(tǒng)和工作環(huán)境內(nèi)容的研究，激勵、組織發(fā)展與新技術(shù)變革、領(lǐng)導行為與管理決策、人員測評與選拔等方面研究較為突出。運動心理學研究主要涉及競技運動心理、大眾鍛煉心理及大眾鍛煉行為的影響因素三個方面。軍事心理學研究側(cè)重軍事人員的心理選拔及軍人心理健康等方面。法制心理學研究主要探討了法制心理學史及犯罪原因的心理因素。心理測量學則對經(jīng)典測量理論、項目反應理論、概化理論及認知診斷理論進行理論分析和應用研究，在國外測量工具的修訂和量表的編制方面取得了一些成果。最后對改革開放30年來中國高校心理學發(fā)展作了經(jīng)驗總結(jié)和展望。該書認為，學術(shù)自由和國家支持是中國高校心理學得以發(fā)展的重要因素。此外，自然科學研究取向與人文科學研究取向并舉、實證研究與理論思維相結(jié)合、基礎研究與應用研究相互支撐、國際化與中國化相互促進等也是影響心理學發(fā)展的重要原因。該書還展望我國基礎研究將更加深入，應用研究將更多造福于中國人民。

　　黃希庭（1937-）。1961年畢業(yè)于北京大學哲學系心理專業(yè)，1967年北京大學普通心理學專業(yè)研究生畢業(yè)。西南大學資深教授，博士生導師，校學位委員會和學術(shù)委員會副主任；曾任中國心理學會第七、八屆副理事長，現(xiàn)任國務院學位委員會第五屆學科評議組召集人，全國博士后管委會第六屆專家組召集人。已出版教材、專著、譯著50余部，發(fā)表學術(shù)論文近300篇。