高中新課程·更有效的評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)

第一章 新課程評(píng)價(jià)理念：促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
　1.評(píng)價(jià)是愛的教育——讓學(xué)生體會(huì)教師的關(guān)懷
　2.評(píng)價(jià)是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)——抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
　3.評(píng)價(jià)是理解學(xué)生——在評(píng)價(jià)中解決學(xué)生成長(zhǎng)的困惑
　4.評(píng)價(jià)是及時(shí)雨——讓課堂評(píng)價(jià)及時(shí)反饋學(xué)生個(gè)體發(fā)展
　5.積淀現(xiàn)在，為學(xué)生的驚人一鳴做好準(zhǔn)備——成績(jī)管理，展示學(xué)生個(gè)體的整體發(fā)展
第二章 新課程學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容：綜合全面評(píng)價(jià)
　1.轉(zhuǎn)變觀念，各方協(xié)同配合——整合各方意見，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展
　2.重智能的發(fā)展也重非智能的發(fā)展——讓高中生的內(nèi)心世界更加多彩與成熟
　3.評(píng)價(jià)從學(xué)生看得見的地方開始——在學(xué)生身邊尋找榜樣
　4.為學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)一盞不滅的明燈——記錄學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生一切
第三章 新課程學(xué)生評(píng)價(jià)主體：多方共評(píng)學(xué)生發(fā)展
　1.引導(dǎo)自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自我主動(dòng)發(fā)展——自我激勵(lì)，自我反省，讓學(xué)生成為發(fā)展的主人
　2.學(xué)生互評(píng)，互勉共進(jìn)——發(fā)揮集體作用，集體輿論成為發(fā)展的推動(dòng)力
　3.教師評(píng)價(jià)，以生為本——?jiǎng)?chuàng)建民主氛圍，平等對(duì)話，促進(jìn)發(fā)展
　4.家校合作，共同評(píng)價(jià)，形成合力——建立家長(zhǎng)與學(xué)校教育的協(xié)作機(jī)制
第四章 新課程學(xué)生評(píng)價(jià)方法：量性與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合
　1.檔案袋評(píng)價(jià)：學(xué)生評(píng)價(jià)的最廣用的方法——記錄學(xué)生的變化和進(jìn)步
　2.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：開放靈活的評(píng)價(jià)方法——探查學(xué)生知識(shí)掌握與解決問題的能力
　3.測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)法：常見而便捷的評(píng)價(jià)方法——舊的方式，新的理念
　4.參與觀察法：最適宜的方法——走進(jìn)學(xué)生的生活
　5.反思性評(píng)價(jià)方法：走入內(nèi)心的評(píng)價(jià)方法——反思自己，理解學(xué)生
　6.訪談評(píng)定：直接互動(dòng)評(píng)價(jià)方法——對(duì)話交流，感情共鳴
第五章 新課程學(xué)生評(píng)價(jià)手段：創(chuàng)新與發(fā)展
　1.測(cè)驗(yàn)：從知識(shí)測(cè)驗(yàn)到能力測(cè)驗(yàn)——著重考查學(xué)生的能力
　2.評(píng)語：從“判定”到“激勵(lì)”——讓學(xué)生在愛心評(píng)語中成長(zhǎng)
　3.表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)——激勵(lì)與督促學(xué)生進(jìn)步
　4.電子檔案：信息技術(shù)在評(píng)價(jià)中的應(yīng)用——實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)記錄學(xué)生的發(fā)展
第六章 新課程學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)性與多元
　1.個(gè)性化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——張揚(yáng)個(gè)性，尊重學(xué)生發(fā)展的差異
　2.全面綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——全面塑造，學(xué)生發(fā)展的方向