奇妙的心靈：兒童認(rèn)知研究的新發(fā)現(xiàn)

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	（英）西戈著，張新立等譯
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	萬(wàn)千心理
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787501967865	出版時(shí)間：	2009-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	242	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《奇妙的心靈：兒童認(rèn)知研究的新發(fā)現(xiàn)》基于不同文化背景下的廣泛研究，對(duì)傳統(tǒng)研究方法提出質(zhì)疑，借助新穎而富何創(chuàng)見(jiàn)的新方法，給我們展示了兒童已經(jīng)具有和能夠具有的知識(shí)。兒童天生就對(duì)外界和自身有著濃厚的好奇心。但是，兒童認(rèn)知的發(fā)展有什么性質(zhì)和特點(diǎn)，兒童發(fā)展心理學(xué)家對(duì)此頗有爭(zhēng)議?！镀婷畹男撵`：兒童認(rèn)知研究的新發(fā)現(xiàn)》探討的專題包括：兒童對(duì)他人心理的理解特別是兒童“心理理論”的研究和發(fā)現(xiàn)；兒童在天文和地理、食物和衛(wèi)生、生命和死亡、數(shù)和算術(shù)等知識(shí)領(lǐng)域的認(rèn)知研究；自閉癥、語(yǔ)言包括聾童的啞語(yǔ)以及注意的腦機(jī)制等研究和成果?！镀婷畹男撵`：兒童認(rèn)知研究的新發(fā)現(xiàn)》由世界著名發(fā)展心理學(xué)家撰寫(xiě)，對(duì)兒童心理及我們?cè)鯓痈玫乩斫鈨和M(jìn)行了細(xì)斂而深刻的探討，引人入勝。

作者簡(jiǎn)介

　　邁克爾·西戈（Miehael Siegal）博士，英國(guó)謝菲爾德大學(xué)心理學(xué)系教授，意大利特列斯特大學(xué)瑪麗·居里夫人講席教授，美國(guó)、加拿大、澳大利亞等多所大學(xué)兼職教授。西戈教授常年研究正常兒童和特殊兒童（尤其是聾童和自閉癥兒童）的語(yǔ)言和推理方面的發(fā)展。他的研究還延伸到成人腦損傷患者對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)的理解。西格教授已有150多種研究成果發(fā)表。他是《英國(guó)發(fā)展心理學(xué)》雜志的副主編，《兒童發(fā)展》、《發(fā)展心理學(xué)》、《發(fā)展科學(xué)》及《認(rèn)知科學(xué)潮流》等雜志編委。西戈教授休閑時(shí)喜愛(ài)烹飪、騎車、讀書(shū)和旅行。

圖書(shū)目錄

第1章兒童對(duì)事物外表和實(shí)質(zhì)的認(rèn)知
　一、兒童認(rèn)知研究中的分歧和爭(zhēng)議
　二、關(guān)于兒童對(duì)事物實(shí)質(zhì)和外表認(rèn)知的傳統(tǒng)觀點(diǎn)
　三、是“前概念”還是“真正的概念”？?jī)和涣骷寄芎屯獗?實(shí)質(zhì)辨別的研究
　四、采用一個(gè)“工作模式”來(lái)研究?jī)和斫饬Φ陌l(fā)展
　注釋
第2章語(yǔ)言和言語(yǔ)交流與兒童的心理理論
　一、心理理論的意義
　二、語(yǔ)言
　三、心理理論推理
　四、聾童的心理理論研究及其啟示
　五、心理理論推理和語(yǔ)法的關(guān)系
　六、心理模塊性和文化差異
　注釋
第3章兒童對(duì)天文和地理的認(rèn)知
　一、兒童對(duì)天文和地理認(rèn)知的經(jīng)典研究
　二、對(duì)經(jīng)典研究的質(zhì)疑
　三、具體方法的探討：怎樣就兒童知道些什么提問(wèn)
　四、我們的跨文化研究：對(duì)兒童天文和地理知識(shí)的再考察
　五、兒童的宇宙學(xué)模式和方法論探討
　注釋
第4章兒童對(duì)生物現(xiàn)象、食物和衛(wèi)生的認(rèn)知
　一、必要的研究背景簡(jiǎn)介
　二、兒童生物學(xué)知識(shí)領(lǐng)域中的概念改變
　三、兒童對(duì)細(xì)菌和疾病生物學(xué)基礎(chǔ)的理解
　四、美國(guó)和印度兒童的污染和凈化概念
　五、第三世界國(guó)家中的生物學(xué)、食物和衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)
　六、保守的概念改變對(duì)激進(jìn)的概念改變
　注釋
第5章兒童對(duì)生命和死亡的認(rèn)知
　一、生和死的特征與問(wèn)題
　二、兒童對(duì)生物遺傳的理解
　三、生命、死亡和來(lái)世的概念
　注釋
第6章兒童對(duì)數(shù)和算術(shù)的認(rèn)知
　一、從其他知識(shí)領(lǐng)域向數(shù)和算術(shù)領(lǐng)域的引介
　二、數(shù)和計(jì)數(shù)能力的研究
　三、語(yǔ)言和數(shù)的相互獨(dú)立性
　四、對(duì)兒童數(shù)量理解能力的再考察
　五、認(rèn)識(shí)部分與整體：兒童對(duì)分?jǐn)?shù)和無(wú)窮數(shù)的理解
　注釋
第7章自閉癥兒童和發(fā)展障礙兒童的認(rèn)知
　一、自閉癥的有關(guān)說(shuō)明
　二、自閉癥患者中的數(shù)字和藝術(shù)“專才”
　三、自閉癥兒童的心理理論
　四、語(yǔ)言在自閉癥中的重要性
　五、自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙與其社會(huì)生活障礙的關(guān)系
　六、自閉癥兒童對(duì)語(yǔ)音和言語(yǔ)的關(guān)注：自閉癥與言語(yǔ)之因果關(guān)系的探討
　七、對(duì)自閉癥連貫而整合的解釋趨向
　注釋
第8章文化背景、言語(yǔ)交流與兒童認(rèn)知
　一、文化對(duì)兒童身心發(fā)展的影響
　二、為判斷兒童認(rèn)知而尋找恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題及其背景
　三、兒童對(duì)言語(yǔ)交流中“量的含義”的理解
　四、對(duì)語(yǔ)言背景的關(guān)注
　五、兒童概念知識(shí)和交流能力的特點(diǎn)
　六、結(jié)論
　注釋