民國時期的教育電影作為特定時期的一種特殊電影現(xiàn)象，具有與常規(guī)電影不同的特色。首先，從電影藝術形式來看，教育電影多是以科教片、社教片為其主要的存在形態(tài)。其次，從作為社會機構的電影業(yè)角度看，教育電影除了作為普及科技文化知識的教育手段得到推行外，也擔負著對社會個體進行思想政治教育的基本職能，從而在不同時期與不同的社會階層、社會權力話語之間形成了一種相當密切的結合及共謀關系，并且進而決定了教育影業(yè)在各階段的發(fā)展特征。同時，除了實踐活動之外，教育電影也建構了自身較為完備的理論體系?？梢哉f，民國時期教育電影的歷史是此期電影發(fā)展史的重要組成部分，它在與同期其他電影樣式互相影響、共同演進的同時，又呈現(xiàn)出獨特的歷史風貌、社會關聯(lián)和內在的邏輯必然性。本書梳理民國時期教育電影的發(fā)展線索，解析其理論體系，并對教育電影所處的歷史語境作出闡述。在縱向的歷史梳理和橫向的理論闡述中，民國教育電影得以“浮出地表”，民國電影史的圖景得到豐富。
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