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內(nèi)容簡介

　　民國時期的教育電影作為特定時期的一種特殊電影現(xiàn)象，具有與常規(guī)電影不同的特色。首先，從電影藝術(shù)形式來看，教育電影多是以科教片、社教片為其主要的存在形態(tài)。其次，從作為社會機(jī)構(gòu)的電影業(yè)角度看，教育電影除了作為普及科技文化知識的教育手段得到推行外，也擔(dān)負(fù)著對社會個體進(jìn)行思想政治教育的基本職能，從而在不同時期與不同的社會階層、社會權(quán)力話語之間形成了一種相當(dāng)密切的結(jié)合及共謀關(guān)系，并且進(jìn)而決定了教育影業(yè)在各階段的發(fā)展特征。同時，除了實(shí)踐活動之外，教育電影也建構(gòu)了自身較為完備的理論體系?？梢哉f，民國時期教育電影的歷史是此期電影發(fā)展史的重要組成部分，它在與同期其他電影樣式互相影響、共同演進(jìn)的同時，又呈現(xiàn)出獨(dú)特的歷史風(fēng)貌、社會關(guān)聯(lián)和內(nèi)在的邏輯必然性。本書梳理民國時期教育電影的發(fā)展線索，解析其理論體系，并對教育電影所處的歷史語境作出闡述。在縱向的歷史梳理和橫向的理論闡述中，民國教育電影得以“浮出地表”，民國電影史的圖景得到豐富。

作者簡介

　　彭驕雪，原浙江傳媒學(xué)院教師。1977年生，1999年畢業(yè)于西南師范大學(xué)漢語言文學(xué)系并考取本校碩士研究生，師從余紀(jì)教授，主攻中國電影史。2002年畢業(yè)后考取南京大學(xué)戲劇戲曲專業(yè)博士研究生，師從周安華教授。曾發(fā)表《電子游戲與美國當(dāng)代動畫電影的崛起》、《民族記憶與想象的復(fù)活——21世紀(jì)泰國電影的崛起》、《印度“馬沙拉”影片的蘿術(shù)風(fēng)格》、《動畫電影的藝術(shù)特性及其對當(dāng)前中國動畫電影創(chuàng)作的啟示》等多篇學(xué)術(shù)論文。2007年夏因病去世。

圖書目錄

引言
第一章初步發(fā)展期（1918－1937年）
第一節(jié) 商務(wù)印書館攝制教育電影
第二節(jié) 國民黨官營教育電影業(yè)的建立
一、電影股的設(shè)立
二、中國教育電影協(xié)會
三、全國教育電影推廣處
四、電影教育委員會
五、地方民教館等相關(guān)推行機(jī)構(gòu)
第三節(jié) 金陵大學(xué)等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及人士對教育電影的提倡和實(shí)踐
一、陶行知對教育電影的提倡和實(shí)踐
二、金陵大學(xué)等高校對于教育電影的提倡和實(shí)踐
第四節(jié) 作品及理論建設(shè)
第二章相對繁榮期（1937年7月－1946年5月）
第一節(jié) 武漢時期
第二節(jié) 重慶時期
一、概況
二、國民黨官營教育電影業(yè)的勃興
三、金陵大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)對教育電影事業(yè)的推進(jìn)
第三節(jié) 本期的教育電影作品及理論建設(shè)
第四節(jié) 技術(shù)的創(chuàng)新
第三章衰落期（1946－1949年）
第一節(jié) 概況
第二節(jié) 關(guān)于電影業(yè)
一、國民黨官營教育電影業(yè)
二、金陵大學(xué)等教育科研機(jī)構(gòu)的教育電影事業(yè)
三、民營教育電影機(jī)構(gòu)的發(fā)展
第三節(jié) 理論總結(jié)和技術(shù)創(chuàng)新
結(jié)語
附錄一臺灣時期的國民黨官營教育電影（1949年10月－1954年）
附錄二金陵大學(xué)翻譯柯達(dá)公司教學(xué)影片目錄
附錄三記憶中的中國教育電影運(yùn)動
參考書目