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內(nèi)容簡介

　　美文如茶，越品越見香濃；美文如泉，越品越知清洌；美文如海，越品越感深邃；美文如歌，越品越有韻味?！≌Z文課程是工具性和人文性的統(tǒng)一，因而培養(yǎng)良好的閱讀理解能力，是語文學(xué)習(xí)的重中之重?！蹲x本》每單元選文4—6篇，其中第一篇為“人文閱讀·精讀篇”，后3—5篇為“人文閱讀·賞讀篇”。每篇文章后都設(shè)置有“人文思考”（初中部分）或“人文演練”（小學(xué)部分）欄目，其設(shè)題不但符合新課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀方面的要求，而且符合考試的難度和梯度，具有知識性、思辨性、科學(xué)性的特點。對于精讀文章，我們還作了“人文品讀”，對文章進行總的賞析和評價，并提供“人文點撥”，分析答題思路，幫助大家找到答題規(guī)律，形成舉一反三的能力。在賞讀文章中，我們則強調(diào)了閱讀的自主性，用“人文思考”來鼓勵大家積極思考和探究，實現(xiàn)“自主閱讀”。本書將讀與寫和諧勾連，力求由閱讀熏陶自然延伸到寫作演練，在選文以及選取寫作素材時，非常注重這些材料在人文精神方面的導(dǎo)向，力求使閱讀者能夠真正提高人文素養(yǎng)，增強人文底蘊。希望本書為你帶來更多閱讀的快樂、成長的快樂！

作者簡介

暫缺《新人文讀本·初中B：春水卷（第2版）》作者簡介

圖書目錄

第一編凡人小事，觸動我們的心靈
　人文閱讀·精讀篇
　一個走運的人
　人文閱讀·賞讀篇
　晚報B疊
　賣白菜
　冬陽下的駱駝隊
　溫暖一生的棉鞋
　人文寫作·點撥與素材
　寫作主題：觸動心靈的人和事
第二編仰望名人，收獲感動
　人文閱讀·精讀篇
　王安石逸事
　人文閱讀·精讀篇
　思，在百草園
　我記憶中的老舍先生
　丘吉爾的選擇
　憑著愛
　寫作主題：名人伴我成長
第三編愛國如饑渴，報國本天然
　母語爭霸戰(zhàn)
　愛國如饑渴——獻給這個十月一
　如果都德還活著
　寫作主題：責(zé)任
第四編他們，挫折中演繹偉大
　人文閱讀·精讀篇
　草堂的情思
　喜歡蘇東坡（節(jié)選）
　貝多芬
　窮人蒲松齡
　傾斜的手掌也能飛翔
　人文寫作·點撥與素材
　寫作主題：挫折
第五編溫馨家庭，真愛永駐
　人文閱讀·精讀篇
　冬天
　人文閱讀·賞讀篇
　我的媽媽從來不笑
　父親的秘密
　堅持住，朵西
　為愛舉手
　人文寫作·點撥與素材
　寫作主題：家
第六編親近動物。創(chuàng)造和諧
　人文閱讀·精讀篇
　我和旅途中的一條小狗
　人文閱讀·賞讀篇
　尋找春天的氣息
　阿咪
　牛的靈性
　鳥的建筑
　人文寫作·點撥與素材
　寫作主題：善待我們身邊的動物
第七編中國建筑：技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合
　人文閱讀·精讀篇
　御花園中的花石子路
　人文閱讀·賞讀篇
　北京園林
　神奇的中國木構(gòu)架
　路亭
　奧運鳥巢
　人文寫作·點撥與素材
　寫作主題：關(guān)注我們身邊的建筑
第八編危險面前的人生選擇
　人文閱讀·精讀篇
　被拋棄的人
　人文閱讀·賞讀篇
　八歲的巨人
　孩子他爸
　抗日狗
　100+80=180
　人文寫作·點撥與素材
　寫作主題：力量