海底的秘密

　　在閱讀大衛(wèi)·威斯納的無字圖畫書《海底的秘密》時，每個讀者的闡釋能力也同樣會受到考驗無字圖畫書的獨(dú)到之處在于它既激活讀者的想象力，也挑戰(zhàn)讀者的理解力。一個充滿好奇心的少年在海邊撿到了一架古老的水下照相機(jī)，他把相機(jī)里的膠卷沖印了出來，通過印好的照片他發(fā)現(xiàn)，這架相機(jī)已經(jīng)借助大海的潮汐漂流，輾轉(zhuǎn)流傳于十一位少年之手——每個少年都手舉前一個傳遞者的照片拍下一張新的照片，以便將信息苒傳遞給下一個撿到相機(jī)的人?？炊@些后，少年也按照前人的方法拍下一張照片，然后將照相機(jī)拋回大海。照相機(jī)輾轉(zhuǎn)漂流，終于又來到岸邊一個女孩子的面前。這是一個頗具創(chuàng)意且引人人勝的故事，整個故事的過程似乎可作清晰的解讀。但是，威斯納歷來著迷于在故事中建構(gòu)奇幻世界，那些拍自海底世界的離奇照片中，驚人的畫面顯示了種種不為人知的神奇世界，讓原本清晰的故事顯得有些撲朔迷離了?！逗５椎拿孛堋返膱D畫有兩個不同的敘述視角：一個圍繞著少年；一個圍繞著少年拋出的水下照相機(jī)，兩者結(jié)合成為一個相互補(bǔ)充說明的、更具空間感和時間感的立體視角。前一個視角引起讀者對其敘述的故事產(chǎn)生信任，因為讀者在日常生活中，一直處于這一視角位置?？墒呛笠粋€視兔的敘述就不那么容易說服讀者，因為讀者很難、或者從未處于這種視角位置，特別是那些出現(xiàn)了機(jī)械怪魚、海底家庭的晚間時光、貝殼城邦、外星人海底觀光，以及海島原來是巨大海星的大跨頁圖畫，又會有幾個讀者對這些畫面不心生疑惑呢？水下照相機(jī)拍下的那些夢幻般的超現(xiàn)實景象是如何拍到的？拍自什么地方？那些地方有可能是真實存在的嗎？這些疑問也許正是大衛(wèi)·成斯納想要獲得的藝術(shù)效果?！逗５椎拿孛堋分v述的故事中融　合了現(xiàn)實世界與超現(xiàn)實世界兩個不同時空的畫面景象。應(yīng)該說，在圖畫書中，表現(xiàn)超現(xiàn)實世界畫面的故事并不少見。一般來說，在閱讀一個幻想故事時，讀者都會有比較理性的角度對幻想的內(nèi)容進(jìn)行判斷。比如莫里斯·桑達(dá)克的《野獸出沒的地方》，讀者可以客觀肯定地認(rèn)同“野獸出沒的地方”其實是莫里斯想象出來的，這讓讀者不必對故事的“超現(xiàn)實”部分產(chǎn)生疑惑。即使在威斯納本人的名作《瘋狂星期二》中，作為幻想世界存在的“證據(jù)”——留在地上的荷葉也可以看成是作者幽默玩笑式的藝術(shù)表現(xiàn)。然而，在《海底的秘密》中，威斯納采用的策略則是以具有強(qiáng)烈說服力的照片來“迫使”讀者不得不相信超現(xiàn)實世界的存在。威斯納把以少年的視角講述的故事充分寫實，讓讀者相信這臺水下照相機(jī)，與現(xiàn)實生活中自己手里的照相機(jī)一樣，在對身邊的場景進(jìn)行著真實的拍攝記錄。與此同時，威斯納又讓這臺照相機(jī)里超現(xiàn)實世界的照片與真實的人物照片同時存在，令時常會不安于現(xiàn)實狀況的讀者對其半信半疑起來。接下來，在解除讀者疑惑的過程中，威斯納又利用情節(jié)的推進(jìn)巧妙地進(jìn)行了視角的轉(zhuǎn)換——少年將照相機(jī)拋回大海。由此，照相機(jī)脫離人的掌握，成為另一個敘述故事的主觀視角，并在之后的敘述中，以不容辯駁的真實姿態(tài)為我們展現(xiàn)一幅幅神奇壯美的畫面。在這個視角的講述中，照相機(jī)曾經(jīng)到過小人魚的王國，一個超現(xiàn)實的世界。以現(xiàn)有的人類認(rèn)知水平，小人魚王國尚屬于想象、夢幻的產(chǎn)物。而超越時空的照相機(jī)視角展現(xiàn)出的小人魚王國是那么恬靜親切，它實實在在地告訴讀者，照片里的那些超現(xiàn)實景象并非子虛烏有。對于超現(xiàn)實的幻想世界來說，《海底的秘密》就是一部對其存在進(jìn)行實證的作品。

　　大衛(wèi)？威斯納（David Wiesner），1956年出生于美國新澤西州。從中學(xué)時代開始，他對于用圖畫說故事的方式便很感興趣。1980年，他與邁克？泰勒合作出版了第一本書《誠實的安德魯》。他的作品向來廣受各方矚目，并多次贏得美國凱迪克大獎評委的青睞，被稱為凱迪克獎的常勝將軍，獲獎作品有：《瘋狂星期二》《海底的秘密》《三只小豬》《夢幻大飛行》和《7號夢工廠》。