為孩子更強(qiáng)大而教書

　　《為孩子更強(qiáng)大而教書》作者梅耶爾的成功不是建立在考試分?jǐn)?shù)上，而是建立在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后和在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)的大量事實(shí)證據(jù)之上。梅耶爾堅(jiān)信，在教師、家長(zhǎng)和學(xué)生中營(yíng)造淚互信任的氛圍，給予教師更大的自主權(quán)，再加上對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，就一定能取得成效。他開創(chuàng)了新的教學(xué)模式，創(chuàng)立了在考試之上的評(píng)佔(zhàn)體系，是當(dāng)前對(duì)學(xué)生“人”的教育的真實(shí)寫照，并取得了巨大的成功。梅耶爾認(rèn)為：新型教師成功應(yīng)對(duì)無(wú)法預(yù)知的挑戰(zhàn)，必須要完成三項(xiàng)任務(wù)：改變他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法，不僅僅是有關(guān)教與學(xué)的新信息，不是更多的課程，而是學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”的新方法。養(yǎng)成新的思維習(xí)慣以適應(yīng)新的認(rèn)知理解。養(yǎng)成新的工作習(xí)慣，這種習(xí)慣應(yīng)該是公共公開的，而非通常個(gè)人表演性質(zhì)的教學(xué)。

　　德博拉·梅耶爾：美國(guó)當(dāng)代名師，是一個(gè)具有教育理想主義情懷的教育思想家。在紐約市進(jìn)行了20多年的小規(guī)模辦學(xué)實(shí)驗(yàn)，取得巨大成功，并領(lǐng)導(dǎo)了紐約和全國(guó)的小規(guī)模辦學(xué)運(yùn)動(dòng)。這些學(xué)校被視為全國(guó)教育改革的典范，并且是全國(guó)性學(xué)校組織“要素學(xué)校聯(lián)盟”的成員。作為一位教育思想家，梅耶爾鼓勵(lì)人們?cè)诠⒔逃到y(tǒng)采用各種促進(jìn)民主與公正的新方法．她還是《國(guó)家》、《哈佛教育通訊》、《異見(jiàn)》等期刊的編委，以及“教育聯(lián)盟”、“社會(huì)責(zé)任教育工作者”等多個(gè)組織的董事，“全國(guó)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)”、北達(dá)科他州評(píng)估研究小組、民主與教育論壇等組織的創(chuàng)始人之一。梅耶爾在1987年獲得了具有極高聲望的“麥克阿瑟獎(jiǎng)”，包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、布朗大學(xué)在內(nèi)的多所大學(xué)授予了梅耶爾名譽(yù)學(xué)位。梅耶爾目前還擔(dān)任紐約大學(xué)斯坦哈德教育學(xué)院的高級(jí)學(xué)者和副教授，“民主與教育論壇”的董事和顧問(wèn)，“要素學(xué)校聯(lián)盟”的董事。