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內(nèi)容簡介

　　從論述角度講，該書主體上是關(guān)于大學(xué)生信息素質(zhì)教育，之所以沒有以此命名是基于：大學(xué)生信息素質(zhì)教育是范疇概念，大學(xué)生信息素質(zhì)是實體概念，在后者的基礎(chǔ)上展開價值更大，也更妥帖些，故本書以《大學(xué)生信息素質(zhì)論綱》為名。本書共分八章。第一章勾勒了信息素質(zhì)教育賴以開展的社會時代背景，主要介紹了社會信息化帶來的種種巨大變化以及對教育產(chǎn)生的影響；第二、三章的內(nèi)容涉及信息素質(zhì)的理論基礎(chǔ)，主要是對信息及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，對信息素質(zhì)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行的探討；從第四章到第八章，是對大學(xué)生信息素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)、信息素質(zhì)教育的內(nèi)容體系、信息素質(zhì)教育的學(xué)科建設(shè)、信息素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、方式方法以及對信息素質(zhì)教學(xué)的組織形式等進(jìn)行的較為具體的探討。

作者簡介

　　文南生，男，1953年生于四川崇州市，獲武漢大學(xué)圖書館學(xué)文學(xué)學(xué)士，副研究館員?，F(xiàn)任四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館長、學(xué)科帶頭人。曾在全國近20家省級以上公開刊物發(fā)表論文40余篇，研究方向主要為圖書館學(xué)、信息學(xué)，涉及美學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)等人文領(lǐng)域。論文獲國家級學(xué)會獎項6項次，省級多次。主編教材2部。

圖書目錄

第一章社會信息化與高等教育的開放
第一節(jié) 信息社會概說
一、社會信息化
二、信息時代
三、數(shù)字鴻溝
四、知識經(jīng)濟
五、媒介革命
第二節(jié) 社會網(wǎng)絡(luò)化的基本態(tài)勢
一、網(wǎng)絡(luò)社會
二、高校校園網(wǎng)建設(shè)的迅猛發(fā)展
第三節(jié) 開放的人才教育觀
一、信息時代對高等教育的沖擊
二、知識經(jīng)濟對人才培養(yǎng)規(guī)格的要求
三、信息素質(zhì)培養(yǎng)在大學(xué)生成才中的重要作用
四、信息素質(zhì)已發(fā)展為當(dāng)代大學(xué)生必備的基本素質(zhì)
五、創(chuàng)建開放性的高等教育體系是根本
第二章信息素質(zhì)的基礎(chǔ)
第一節(jié) 信息概述
一、信息概念研究
二、信息的構(gòu)成
第二節(jié) 信息的作用與特性
一、信息的作用
二、社會信息的特性
第三節(jié) 信息科學(xué)與信息哲學(xué)
一、信息科學(xué)
二、信息哲學(xué)
三、信息科學(xué)與信息哲學(xué)的關(guān)系
第四節(jié) 信息文化
一、信息文化概說
二、信息文化的特征
三、信息文化的功能
四、社會信息交流
五、信息文化與教育信息化
第三章信息素質(zhì)觀與信息素質(zhì)教育
第一節(jié) 信息素質(zhì)觀
一、信息素質(zhì)概念及其研究
二、信息素質(zhì)的特點與培養(yǎng)
第二節(jié) 信息素質(zhì)教育
一、信息素質(zhì)教育的誤區(qū)
二、信息素質(zhì)教育
三、信息素質(zhì)教育措施
……
第四章大學(xué)生信息素質(zhì)的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
第五章大學(xué)生信息素質(zhì)及教育的基本內(nèi)容
第六章大學(xué)生信息素質(zhì)教育學(xué)科體系
第七章大學(xué)生信息素質(zhì)教學(xué)模式
第八章大學(xué)生信息素質(zhì)教學(xué)的組織形式與實施
參考文獻(xiàn)
后記