新編體育教學論

前言
緒論
　一、體育課程的概念
　二、體育課程領域
　三、隱性體育課程
第一章　體育課程教學目標
　第一節(jié)　體育課程目標概述
　　一、課程目標的概念　
　　二、課程目標的三種取向
　　三、體育課程目標的確定
　第二節(jié)　體育課堂教學的目標與任務
　　一、體育課程目標與體育教學目標
　　二、體育課堂教學目標　
　　三、體育課堂教學任務
第二章　體育學習者與體育課堂學習
　第一節(jié)　小學生的發(fā)育特征、體育學習目標與體育學習
　　一、小學生體育學習的目標
　　二、小學生的認知特征與體育學習行為
　　三、小學生的情感特征與體育課堂學習行為
　　四、感覺統(tǒng)合失調與小學體育教學
　第二節(jié)　初中學生的發(fā)育特征、體育學習目標與體育教學
　　一、初中學生體育學習的目標
　　二、初中學生的認知特征與體育學習
　　三、初中學生情感的基本特征
　　四、初中學生的情感特征與體育學習
　第三節(jié)　高中學生的發(fā)育特征、體育學習目標與體育學習
　　一、高中學生體育學習的目標
　　二、高中學生的認知特征與體育學習行為
　　三、高中學生情感特征與體育課堂學習行為
　第四節(jié)　學生的背景與體育課堂學習行為
　　一、背景與體育背景
　　二、影響學生體育課堂行為的背景
第三章　體育課程知識與體育課程編制
　第一節(jié)　體育知識
　　一、作為學科要素的體育知識
　　二、作為體育課程內(nèi)容的體育知識
　　三、人體基本活動技能
　　四、運動動作
　第二節(jié)　體育課程編制
　　一、體育課程編制的基本模式
　　二、體育課程資源與體育課程的組織
　　三、體育課程的縱向結構與橫向結構
　第三節(jié)　三級課程管理
　　一、課程管理的基本模式
　　二、三級課程管理體制
　　三、體育校本課程
　　四、三級課程管理中的校長與體育教師
　　五、學生、家長與體育課程決策
　第四節(jié)　體育課程改革與體育教師的角色轉變
　　一、從課程教材的執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程開發(fā)的參與者
　　二、由運動技能的傳授者轉變?yōu)閷W生健康成長的促進者
　　三、由體育教學的控制者轉變?yōu)閷W生主動學習的引導者
　　四、從教材的傳習者轉變?yōu)榻滩牡氖褂谜?br />第四章　體育教學法
　第一節(jié)　體育教學的基本原則與體育教學策略
　　一、體育教學原剛
　　二、體育教學策略
　第二節(jié)　有效體育教學
　　一、什么是有效體育教學
　　二、有效體育教學的標準
　　三、有效體育教學的實施
　第三節(jié)　體育教學方法
　　一、教學方法的選擇依據(jù)
　　二、常用的體育教學方法
　第四節(jié)　體育課外作業(yè)
　　一、體育課外作業(yè)的特點與類型
　　二、布置體育課外作業(yè)的依據(jù)
　　三、體育課外作業(yè)的檢查與批改
第五章　體育教學計劃
　第一節(jié)　體育教學計劃概述
　　一、體育教學計劃的種類
　　二、編制體育教學計劃的核心要素
　第二節(jié)　水平教學計劃
　　一、制訂水平教學計劃的基本要求
　　二、如何編制水平教學計劃
　　三、水平教學計劃的種類
　第三節(jié)　學年教學計劃
　　一、制訂學年教學計劃的基本要求
　　二、如何編寫學年教學計劃
　　三、學年教學計劃的類型
　第四節(jié)　單元教學計劃
　　一、制訂單元教學計劃的基本要求
　　二、如何制訂單元教學計劃
　　三、單元教學計劃的類型
　第五節(jié)　課時計劃
　　一、制訂課時計劃的基本要求
　　二、如何編寫課時計劃
　　三、課時計劃的類型
第六章　體育教學過程與控制
　第一節(jié)　體育教學概論
　　一、體育教學的目標
　　二、體育教學的內(nèi)容
　第二節(jié)　體育教學過程結構
　　一、體育教學過程結構分析
　　二、體育教學過程的要素
　　三、體育教學過程的實施
　第三節(jié)　體育課堂管理
　　一、建立課堂常規(guī)
　　二、合作學習小組的管理
　　三、體育教學中的溝通技巧
　　四、突發(fā)事件的管理
　　五、學生課堂問題行為的管理
　　六、特殊群體的管理
第七章　體育課程教學評價
　第一節(jié)　體育課程評價概述
　　一、體育教學評價的概念
　　二、教學評價的特點
　　三、教學評價的原則
　第二節(jié)　體育教學評價
　　一、對體育教師專業(yè)素質的評價
　　二、課堂教學評價
　第三節(jié)　體育學習評價
　　一、體育學習評價的內(nèi)容
　　二、體育學習評價的方法
　第四節(jié)　說課與評課
　　一、體育說課
　　二、體育評課
第八章　體育課程資源的開發(fā)與利用
　第一節(jié)體育課程資源的涵義與分類
　　一、體育課程資源的涵義
　　二、體育課程資源的分類
　第二節(jié)　人力資源的開發(fā)與利用
　　一、體育教師
　　二、學生
　　三、其他人力資源
　第三節(jié)　體育設施資源的開發(fā)與利用
　　一、發(fā)揮體育器材的多種功能
　　二、制作簡易器材
　　三、改造場地器材，提高場地利用價值
　　四、合理布局學校的場地和器材
　　五、合理使用場地和器材
　第四節(jié)　體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用
　　一、現(xiàn)有運動項目的改造
　　二、民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)
　　三、新興運動項目的引用
　　四、自然地理資源的開發(fā)與利用
　　五、體育信息資源的開發(fā)與利用
　第五節(jié)　課外和校外體育資源的開發(fā)與利用
　　一、課外體育資源的開發(fā)
　　二、校外體育資源的開發(fā)與利用
主要參考文獻