中國語文課程與教學：理論、實踐與研究

　　本書主要編著者之一、香港中文大學教育學院院長李子建教授多次熱情邀我為本書作序。第一次是去年初他應邀來北京為課程教材研究所講學時，第二次是去年7月我們一起在臺北參加第6屆兩岸三地課程學術研討會時，第三次是去年10月我們一起在澳門參加課程改革研討會時。盛情難卻。本書主要是關于香港中小學語文課程、教材與教學改革方面的論著。我不是專門研究語文的，按說是沒有資格發(fā)言的。但是語文課程、教材、教學改革離不開整個基礎教育的課程、教材與教學改革；香港中小學的課程、教材、教學改革，也同祖國內地以及臺港、澳門中小學的課程、教材與教學改革有著千絲萬縷的聯(lián)系，息息相關。對兩岸四地的中小學教育改革，我確實有一些思考和探索，正好借這個機會表達一下想法，以求教于方家。

　　李子建，香港中文大學教育學院院長、課程與教學學系教授，兼任大學與學?；锇閰f(xié)作中心主任、“香港躍進學校計劃”執(zhí)行總監(jiān)、“大學與學?；锇閰f(xié)作共創(chuàng)優(yōu)質教育計劃”共同總監(jiān)及“伙伴協(xié)作計劃”總監(jiān)。歷任香港教育研究學會主席、香港課程發(fā)展與領導協(xié)會副會長、香港初等教育研究學會執(zhí)委及教育署校本管理咨詢委員會委員等。北京師范大學及華南師范大學客座教授、西南師范大學教育科學研究所名譽教授、西北師范大學教育科學學院客座教授、首都師范大學教育科學學院兼職教授、華東師范大學資源與環(huán)境科學學院兼職教授、華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所兼職研究員、人民教育出版社（教育部課程教材研究所）兼職研究員、香港小學中國語文教育研究學會顧問、《基礎教育學報》主編、《香港教師中心學報》及《優(yōu)質學校教育學報》執(zhí)行編輯。專著包括《課程、教學與學校改革：新世紀的教育發(fā)展》《課程：范式、觀點和設計》（與黃顯華合著）《中小學環(huán)境教育理論與實踐》及Making the Most of Resources（與Bob Adamson合著）《香港小學中國語文課程與教學研究》（與梁振威合著）。