徐悲鴻的嘯馬悲歌

　　他說：“若此時(shí)再不振奮，起而師法造化，尋求真理，則中國(guó)若不亡，而藝術(shù)必亡。藝術(shù)若亡，則文化頓將暗無光彩。起而代之將為日本人在世界上代表東方藝術(shù)，諸位想想，倘不幸果真如此，我們將有何顏面以對(duì)祖宗？”（《當(dāng)前中國(guó)藝術(shù)問題》，1947年）他說：“中國(guó)藝術(shù)在漢代已經(jīng)達(dá)到很高的水準(zhǔn)?！袊?guó)自然主義的繪畫，從質(zhì)和量來看，都可以占世界的第一把交椅，這把交椅差不多一直維持到十九世紀(jì)，歐洲才產(chǎn)生了幾位偉大的風(fēng)景車家，……可是他們直到十七世紀(jì)還極少頭等畫家，也沒有真正的山水畫。而中國(guó)在第八世紀(jì)就產(chǎn)生了王維?！秩缑总赖漠?，煙云幻變，染自然，……早于歐洲印象派的產(chǎn)生達(dá)幾百年，也可以算得奇跡了?！保ā吨袊?guó)藝術(shù)的貢獻(xiàn)及其趨向》，1944年）他說：“文人畫之要素，第一人品，第二學(xué)問，第三才情，第四思想。……蓋藝術(shù)為物，以人惑人，以精深相應(yīng)者也。”他說：“如果為了我個(gè)人的名利和生活安逸，我可以走另一條路，好是一條平坦的路，但那樣我怎能對(duì)得起我的國(guó)家和人民呢？”他說：“人總應(yīng)該明辨是非，推崇真理。生命固然可貴，但古今中外，不少人為了衛(wèi)護(hù)真理而流血犧牲，我敬重這種品德。”

　　蔣華強(qiáng)，1966年11月生，1988年畢業(yè)于南京師范大學(xué)歷史系歷史教育專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。1999年被評(píng)為中學(xué)歷史高級(jí)教師，現(xiàn)任江蘇省宜興中學(xué)副校長(zhǎng)、江蘇省歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、無錫市歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事。曾先后擔(dān)任八年高三畢業(yè)班教學(xué)工作、七年班主任工作和七年教研組長(zhǎng)。1996年至1998年蘇州大學(xué)研究生課程班結(jié)業(yè)，2000年至2001年參加教育部組織的全國(guó)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。2001年參加無錫市第一期教學(xué)干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，2003年參加江蘇省重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。曾獲無錫市首批歷史學(xué)科帶頭人、宜興市首批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號(hào)并被評(píng)為宜興市十大杰出青年、宜興市先進(jìn)工作者、宜興市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、無錫市優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)。現(xiàn)已發(fā)表和獲獎(jiǎng)的省級(jí)論文12篇，參編教輔用書8本，其中主編1本，主持江蘇省第四期立項(xiàng)教研課題《高中歷史“分層導(dǎo)進(jìn)—自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式》的實(shí)驗(yàn)研究。