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內(nèi)容簡介

　　早在我國的孔子和古希臘的亞里士多德所處的時代，人們就極為關(guān)注自身的發(fā)展問題。而致力于探討和解決發(fā)生在母腹到墳墓之間的人的一生中所有心理變化問題的學科——一發(fā)展心理學，正是一門幫助人們關(guān)注、認識和思考自身發(fā)展奧秘的科學。從1882年德國心理學家普萊爾的《兒童心理》一書出版至今，發(fā)展心理學已走過一個多世紀的歷程。隨著社會的進步，發(fā)展科學越來越顯現(xiàn)出它的重要價值。近年來，發(fā)展心理學領(lǐng)域的理論和實證研究蓬勃開展，取得了令人矚目的成果。科學探究之路上，不斷總結(jié)、不斷反思，才能不斷收獲、不斷前進。“當代發(fā)展心理學叢書”正是這樣一套系統(tǒng)反映該領(lǐng)域的新近理論進展，同時又密切聯(lián)系現(xiàn)實環(huán)境中個體成長發(fā)展的優(yōu)秀叢書。這套叢書主要涵蓋近年來發(fā)展心理學領(lǐng)域的理論熱點，研究方法以及涉及兒童自身發(fā)展的認知、人格和社會化等方面的內(nèi)容，包括《兒童心理理論的發(fā)展》《人格發(fā)展心理學》《人際互動與社會行為發(fā)展》《游戲與兒童發(fā)展》《應用發(fā)展心理學》五本。

作者簡介

暫缺《應用發(fā)展心理學》作者簡介

圖書目錄

第一章　應用發(fā)展心理學的基本問題　
一、從發(fā)展心理學到應用發(fā)展心理學
二、應用發(fā)展心理學的基本研究方法
三、應用發(fā)展心理學的常用研究設計　
四、應用發(fā)展心理研究中的倫理道德　
第二章　應用發(fā)展心理學的理論基礎　　
一、成熟勢力說　　　　　　　　　　
二、行為主義觀　　　　　　　　　　
三、社會學習論　　　　　　　　　　
四、精神分析論　　　　　　　　　　
五、相互作用論　　　　　　　　　　
六、社會文化理論　　　　　　　　　
七、生態(tài)系統(tǒng)理論　　　　　　　　　
八、畢生發(fā)展觀　　　　　　　　　　
九、生命歷程理論　　　　　　　　　
第三章　親子關(guān)系與心理發(fā)展　　　
一、發(fā)展的關(guān)鍵期　　　　　　　　　
二、依戀　　　　　　　　　　　　　
三、教養(yǎng)方式　　　　　　　　　　　
四、核心家庭中的兒童發(fā)展　　　　　
五、破裂家庭中的兒童發(fā)展　　　　　
六、青春期親子沖突　　　　　　　　
第四章　智能開發(fā)與早期教育　　　　　
一、智能開發(fā)的神經(jīng)基礎　　　　　　
二、智力及其新近理論
三、智力的發(fā)展與評估　　　　　　　　　　
四、智力發(fā)展與早期教育　　　　　　　　
五、智能訓練　　　　　　　　　　　　　
第五章　學習障礙與學業(yè)促進　　　　　　　
一、學業(yè)促進：以數(shù)學能力為例　　　　　　
二、認知風格與學習　　　　　　　　　　
三、學業(yè)促進中的非智力因素　　　　　　
　四、其他學校因素對學業(yè)促進的影響　　　
五、學生的學習不良問題　　　　　　　　
第六章　情緒發(fā)展與情緒調(diào)節(jié)　　　　　　　
一、情緒的發(fā)展特點　　　　　　　　　　　　
二、發(fā)展性情緒問題　　　　　　　　　　
三、情緒調(diào)節(jié)　　　　　　　　　　　　　
第七章　人際互動與行為規(guī)范　　　　　　　　　
一、同伴關(guān)系　　　　　　　　　　　
二、規(guī)范行為與道德行為　　　　　　　　
三、攻擊行為及其發(fā)展　　　　　　　　　
四、青少年的物質(zhì)濫用　　　　　　　　　
第八章　電視、網(wǎng)絡與心理發(fā)展　　　　　　　
一、電視與心理發(fā)展　　　　　　　　　　
二、網(wǎng)絡與心理發(fā)展　　　　　　　　　　
第九章　心理健康與主觀幸?！　　　　　　?br />　一、兒童心理健康　　　　　　　　　　　
　二、壓力與應對　　　　　　　　
　三、心理彈性　　　　　　　　　　　　　
　四、主觀幸福感　　　　　　　　　　　　　　
第十章　社會公共政策與心理發(fā)展　　　
一、生態(tài)系統(tǒng)理論與公共政策　　　　　　
二、兒童發(fā)展的宏觀政策　　　　　　　　
三、國外有影響的兒童政策與項目例舉　　
四、處境不利兒童及其干預　　　　　　　　　
五、與兒童發(fā)展有關(guān)的公共政策及其指標
參考文獻　　　　　　　　　　　　　　　
后記