生化實(shí)用技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)

　　本書(shū)圍繞高職高專相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在能力本位、就業(yè)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工學(xué)結(jié)合等職業(yè)教育新理念的指導(dǎo)下，闡述了生化技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)原理與實(shí)踐操作技能等，具體包括三個(gè)模塊共十個(gè)章節(jié)。技能須知模塊包括安全知識(shí)和職業(yè)道德兩章節(jié)內(nèi)容?；A(chǔ)操作模塊包括無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、食品生化、分析儀器等專業(yè)的基本實(shí)驗(yàn)操作以及實(shí)訓(xùn)技能操作訓(xùn)練。生產(chǎn)技能模塊主要包括發(fā)酵生產(chǎn)、啤酒生產(chǎn)、水處理生產(chǎn)的生產(chǎn)知識(shí)和項(xiàng)目技能操作。本書(shū)突出了以下特點(diǎn)：第一，突出工學(xué)結(jié)合與校企結(jié)合。本書(shū)在內(nèi)容上，力求學(xué)校教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合；在編寫(xiě)隊(duì)伍上，由優(yōu)秀教師與企業(yè)優(yōu)秀人才精誠(chéng)合作，共同完成，確保了本書(shū)的實(shí)用性。第二，實(shí)踐為主，理論聯(lián)系實(shí)際。理論教學(xué)以“必需、夠用”為度，同時(shí)也是為實(shí)訓(xùn)做準(zhǔn)備，整體教與學(xué)的過(guò)程是在一個(gè)實(shí)踐的大平臺(tái)上完成，核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的能力。第三，依循職業(yè)教育特點(diǎn)，滿足職業(yè)發(fā)展需要。本書(shū)的編寫(xiě)主要針對(duì)從事職業(yè)教育學(xué)習(xí)的學(xué)生，所以在內(nèi)容設(shè)計(jì)上依循職業(yè)教育特點(diǎn)分成了三個(gè)模塊：技能須知模塊、基礎(chǔ)操作模塊、生產(chǎn)技能模塊，讓學(xué)生從易到難、由淺入深地進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)，并一步步成長(zhǎng)為職業(yè)能手。

暫缺《生化實(shí)用技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》作者簡(jiǎn)介