科學管理·科學決策·科學發(fā)展：綿陽師范學院管理模式研究

第一章 緒論
第一節(jié) 科學管理、科學決策與科學發(fā)展
一、堅持科學發(fā)展觀，引領高校的科學管理和科學決策
二、切實加強科學管理，促進高校的科學發(fā)展
三、有效實施科學決策，實現(xiàn)高校的科學發(fā)展
第二節(jié) 綿陽師范學院科學發(fā)展的基本思路
一、豐富科學發(fā)展內(nèi)涵，提高教育質(zhì)量
二、確立科學發(fā)展理念，堅持以人為本
三、開拓科學發(fā)展思路，創(chuàng)新管理模式
四、破解科學發(fā)展難題，理順七大關系
第二章 科學管理
第一節(jié) 高?？茖W管理理論源泉
一、管理概述
二、關于科學管理
三、高校管理模式創(chuàng)新的思路
第二節(jié) 我校科學管理的探索
一、高校管理思路的更新
二、我校目標管理探京
第三節(jié) 我校目標管理的內(nèi)涵和特點
一、我校目標管理的內(nèi)涵
二、我校目標管理的特點
第四節(jié) 我校實施目標管理的實踐
一、目標體系的構建
二、實施過程
三、目標實施過程中的控制問題
四、保障
五、目標考核
第三章 科學決策
第一節(jié) 科學決策的內(nèi)涵
一、科學決策的含義
二、科學決策的特點
三、科學決策的基本原則
第二節(jié) 我校科學決策的影響因素
一、決策觀念
二、決策程序
三、決策體系
四、決策者素養(yǎng)
第三節(jié) 我校科學決策的實施過程
一、確立一個中樞
二、體現(xiàn)兩個層次
三、把握三大重點
四、建立三大支點
五、建設三支隊伍
第四章 科學發(fā)展
第一節(jié) 科學發(fā)展觀與科學教育發(fā)展觀
一、科學教育發(fā)展觀的基本內(nèi)涵
二、正確認清高等教育的發(fā)展形勢，牢固樹立科學的教育發(fā)展觀
三、牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，深入研究科學的教育發(fā)展觀
第二節(jié) 我校的科學發(fā)展戰(zhàn)略
一、以科學發(fā)展觀為指導，堅持特色化與綜合性協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略
二、以科學發(fā)展觀為指導，堅持非均衡與整體性協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略
三、以科學發(fā)展觀為指導，堅持跨越式與可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略
四、以科學發(fā)展戰(zhàn)略為導向，進行科學發(fā)展的實踐探索
第三節(jié) 我?？茖W發(fā)展的成效
一、“三大要務”順利推進
二、學科專業(yè)建設成績突出
三、招生、就業(yè)“進出兩旺”
四、對外交流與合作態(tài)勢喜人
五、學校社會聲譽不斷擴大
參考文獻
后記