英語詞匯學教學與研究

　　該書特點鮮明、針對性強。作者緊扣師范院校英語專業(yè)的特點，從英語詞匯學這門課程的教、學、研三個層面的現(xiàn)狀出發(fā)，提出問題，展開研討，具有較強的實用性。該書來源于實踐又服務于實踐，從第一線的教學實踐中來，但又高于實踐；既是實踐基礎上的比較系統(tǒng)科學的理論，又是作者多次游學歐美、博采眾長的結(jié)果。作者在該書中強調(diào)了語言學習中聽、說、讀、寫、譯這五項基本技能的培養(yǎng)，提高對詞匯學的學習與教學關系的認識，并分別介紹了一些主要的教學思路和具體做法，對師范院校英語專業(yè)的教師具有很好的指導作用。

　　張紀英，女，1955年出生，河北省邢臺市隆堯縣人。1975年畢業(yè)于華中師范大學（原華中師范學院）外語系英語語言與文學業(yè)，先后于1978：1979年在華中師范大學外語系高級英語教師進修班學習，1989：1990年在華中師范大學中南高師師資培訓中心助教進修班學習，1991年在北京教育學院教學技術系微格教學研究班學習，1993：1994年訪學于美國新澤西州拉瑪坡大學（Ra—mapoCollegeofNewJersey，USA），19981999年在華中師范大學外國語學院英語系從事“語言與教學：詞匯學”國內(nèi)訪問學者的研學，2001：2002年被國家留學基金委選派前往波蘭羅茲大學（University。fLODZ，Poland）外國語學院從事國外訪問學者的研學，同年被授予羅茲大學“英語語言與教育”的碩士學位?，F(xiàn)任黃岡師范學院外語系副教授，先后擔任了本科英語專業(yè)十幾門課程的教學任務。近10年來主要從事“英語詞匯學”、“英語文體學”、“語言與文化”和“英語學術寫作”課程的教學與研究，同時主持完成了2個省級教學科研項目，2個校級教學與教材項目，撰寫論文、編寫教材和教參等共計20余篇（冊）。