人體解剖學(xué)（第二版）

　　《人體解剖學(xué)》是根據(jù)全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材修訂工作主編人會(huì)議精神和國(guó)家教育部頒發(fā)的課程基本要求，結(jié)合專升本學(xué)生實(shí)際情況重新修訂的。為了做好修訂工作，我們廣泛征求了任課教師、讀者和教學(xué)管理部門及相關(guān)學(xué)科同道的意見(jiàn)，并與編者共同協(xié)商，在原來(lái)基礎(chǔ)上做了一定修改和調(diào)整，力求使本書達(dá)到：1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)讀者對(duì)象具有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)且學(xué)過(guò)系統(tǒng)解剖學(xué)，但深度不夠等具體情況，本教材體現(xiàn)了較強(qiáng)的理論性，又具有較強(qiáng)的實(shí)用性；既滿足了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的需求，又緊密聯(lián)系應(yīng)用。每章都列出了臨床要點(diǎn)，根據(jù)臨床需要還編寫了部分器官的變異與異常，使理論與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合。2.局部解剖學(xué)與系統(tǒng)解剖學(xué)相結(jié)合。本教材打破了傳統(tǒng)解剖學(xué)教材的結(jié)構(gòu)，以局部解剖學(xué)內(nèi)容為主，輔以系統(tǒng)解剖學(xué)內(nèi)容。3.應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合。由于學(xué)生要參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，在編寫教材時(shí)注意到了局部解剖學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)應(yīng)掌握的基本要點(diǎn)，同時(shí)也考慮到國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱的基本要求，既達(dá)到醫(yī)生業(yè)務(wù)素質(zhì)基本要求，也要滿足執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的需求。4.基本解剖學(xué)知識(shí)與當(dāng)前科學(xué)進(jìn)展相結(jié)合。本教材除了介紹解剖學(xué)基本知識(shí)外，也適當(dāng)介紹一些當(dāng)前研究新進(jìn)展，編入斷層解剖學(xué)的一些代表層面和基本知識(shí)。5.條理性與敘述性相結(jié)合。鑒于讀者是經(jīng)過(guò)中專、大專學(xué)習(xí)并取得醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)歷，為了使本書與?？平滩南嚆暯?，重點(diǎn)內(nèi)容做了必要地重復(fù)。在本書的編寫過(guò)程中，采取條理性與敘述性相結(jié)合，盡量條理化，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生記憶。本教材覆蓋了普通高等醫(yī)藥院校本科生的系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)內(nèi)容，力求為基礎(chǔ)課、臨床課服務(wù)，使教師教起來(lái)好教、學(xué)生學(xué)起來(lái)好學(xué)。本教材不同于本科傳統(tǒng)的局部解剖學(xué)和系統(tǒng)解剖學(xué)，是改革的產(chǎn)物，是在?？苹A(chǔ)上的提高，是立足于專升本的實(shí)際編寫出來(lái)的。

暫缺《人體解剖學(xué)（第二版）》作者簡(jiǎn)介