共鳴音：初中生自選名篇佳作

　　中學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀一些古今中外的名著，這是不錯(cuò)的，但是，名著有很多，該選擇哪些名著為宜呢？學(xué)生的閱讀狀況又如何呢？在第十五屆中學(xué)生作文競(jìng)賽初三、高三一等獎(jiǎng)獲得者答辯過(guò)程中，我們了解到，學(xué)生不是不讀書(shū)，而是讀“快餐式”的書(shū)刊比較多，讀流行書(shū)的比較多，而真正沉浸到名著中去的比較少。由此反映的問(wèn)題是，教師心目中學(xué)生必讀的書(shū)與學(xué)生心目中需要讀的書(shū)似乎不那么一致。讀書(shū)的話(huà)題總是掛在我們嘴邊。如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣？讀哪些書(shū)？怎樣產(chǎn)生讀書(shū)的效益？主編金志浩等老師在調(diào)查中學(xué)生閱讀實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，把學(xué)生推薦喜愛(ài)的書(shū)目，作了高層次的篩選，編了中學(xué)生自選名篇佳作。這本書(shū)角色主體是學(xué)生，這對(duì)教育工作者了解學(xué)生的閱讀狀況，促進(jìn)同齡人之間的相互交流，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍十分有利。中學(xué)生在繁重的課業(yè)之余，能讀到如此切合學(xué)生需求的選本，可引發(fā)進(jìn)一步的思考，產(chǎn)生新的體驗(yàn)，是提高語(yǔ)文能力，提高思想認(rèn)識(shí)水平，提高文化品位的重要渠道之一。

暫缺《共鳴音：初中生自選名篇佳作》作者簡(jiǎn)介