思想政治教育探本關(guān)于其源起及本質(zhì)的研究

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	李合亮著
出版社：	人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	倫理學(xué)

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787010065489	出版時(shí)間：	2007-10-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁(yè)數(shù)：	269	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書意從“元理論”的角度，對(duì)思想政治教育“元意義”進(jìn)行研究，主旨在于探討思想政治教育的本性，探究“思想政治教育是什么”這一思想政治教育理論研究中最具有根本性和基礎(chǔ)性的命題。　該書從解讀一個(gè)人在社會(huì)中生存對(duì)教化的需求、統(tǒng)治階級(jí)對(duì)意識(shí)形態(tài)控制力的強(qiáng)化、思想政治教育對(duì)人的精神建構(gòu)的影響與參與等問(wèn)題人手，詳盡論述了作為意識(shí)形態(tài)教育重要手段的思想政治教育與個(gè)人、階級(jí)、社會(huì)的關(guān)系演化，以及在這種演化過(guò)程中，思想政治教育權(quán)力的獲得、運(yùn)用與維護(hù)等內(nèi)容，進(jìn)而全面展示思想政治教育的工具性與目的性本質(zhì)。在新的時(shí)代背景下，關(guān)于這一課題的研究，對(duì)于加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論研究，鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，具有一定的借鑒意義。

作者簡(jiǎn)介

　　李合亮，男，1973年生，漢族，山東泰安人。1995年畢業(yè)于聊城師范學(xué)院；2002年，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，獲碩士學(xué)位；2007年，畢業(yè)于南開大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，獲博士學(xué)位?，F(xiàn)為聊城大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師。出版專著《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育理論的演進(jìn)及對(duì)比研究》（第二著者）1部，參與教材、著作4部，在《理論前沿》、《理論與改革》、《學(xué)校黨建與思想教育》等雜志公開發(fā)表論文60余篇，其中5篇被人大報(bào)刊復(fù)印資料《馬克思主義、列寧主義研究》、《毛澤東思想》等全文轉(zhuǎn)載，被《政治文摘》摘錄6篇，被新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)等媒體轉(zhuǎn)載15余篇次。曾獲山東省高等學(xué)校優(yōu)秀思想政治教育研究成果一等獎(jiǎng)。

圖書目錄

序
緒論　研究對(duì)象與研究?jī)r(jià)值
一、思想政治教育的話語(yǔ)分析
二、學(xué)術(shù)梳理
三、選題的研究?jī)r(jià)值與基本思路
四、關(guān)于研究方法的簡(jiǎn)單說(shuō)明
第一章　思想政治教育的社會(huì)起源
第一節(jié)　教育：人的存在發(fā)展的方式
一、關(guān)于教育起源的認(rèn)識(shí)
二、人的需要與教育的起源
三、教育與人的社會(huì)化
第二節(jié)　政治性：社會(huì)化進(jìn)程中教育的自然轉(zhuǎn)向
一、政治生活：階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物
二、教育：政治的重要組成
第三節(jié)　思想政治教育：利益互動(dòng)的伴生物
一、思想政治教育的源起
二、思想政治教育產(chǎn)生的原因分析
第二章　歷史演進(jìn)中的思想政治教育樣式與內(nèi)涵研究
第一節(jié)　古代政治思想的教育
一、古代東方的政治教化
二、古代西方的精神教育
第二節(jié)　近代資產(chǎn)階級(jí)國(guó)民教育制度的意識(shí)形態(tài)化
一、視教育為實(shí)現(xiàn)社會(huì)控制的政治手段
二、培養(yǎng)國(guó)民的國(guó)家利益觀
三、強(qiáng)化民眾的順從意識(shí)
四、重視對(duì)資產(chǎn)階級(jí)紳士的培養(yǎng)
五、政治知識(shí)教育和政治思想教育并舉
第三節(jié) 現(xiàn)代資本主義國(guó)家“無(wú)名有實(shí)”的思想政治教育
一、注重資產(chǎn)階級(jí)民主國(guó)家觀與國(guó)家意識(shí)教育
二、強(qiáng)化資產(chǎn)階級(jí)道德觀教育
三、顯性與隱性相結(jié)合的政治教育
四、強(qiáng)化資本主義意識(shí)形態(tài)的全球教化
第四節(jié)　馬克思主義視域中的思想政治教育
第五節(jié)　小結(jié)
第三章　思想政治教育的工具性分析
第一節(jié)　思想政治教育的屬性指向：階級(jí)、國(guó)家與社會(huì)
第二節(jié)　實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)控制力的思想政治教育
一、意識(shí)形態(tài)控制力
二、思想政治教育與意識(shí)形態(tài)控制力
第三節(jié)　思想政治教育工具性的社會(huì)價(jià)值
一、維系社會(huì)生存
二、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
三、實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理
第四章　思想政治教育的目的性分析
第五章　當(dāng)代中國(guó)思想政治教育的困境分析
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記