職業(yè)道德與職業(yè)指導項目教程

　　《職業(yè)道德與職業(yè)指導項目教程》體例新穎，每章開頭都以案例情境和相應(yīng)的問題引入，然后就是與之相關(guān)的一系列教學和訓練項目，以項目取代了節(jié)。各個項目一般由項目任務(wù)、知識必備、思考拓展、案例透視、活動訓練過關(guān)等內(nèi)容組成。項目任務(wù)是用動詞表達的較具體的行為任務(wù)或其他學習任務(wù)。知識必備是直接呈現(xiàn)相關(guān)的職業(yè)道德倫理知識、職業(yè)指導科學知識、政策及法律法規(guī)知識，作為工具和基礎(chǔ)，引導學生自已閱讀，教師有選擇地重點講解，對知識點的閘述盡量從略，既避免一孔之見，也給學乍和教學者留下空間。思考拓展是圍繞項目任務(wù)，在知識必備的基礎(chǔ)上要求學生結(jié)合現(xiàn)實要完成的一些實踐任務(wù)或思考分析任務(wù)。案例透視通過生動的、直實的案例及其對案例的反思與討論，來達到教學目的，幫助完成項目任務(wù)?；顒佑柧氝^關(guān)，是圍繞項目任務(wù)而開展的一些社會實踐活動或訓練活動，并由教師檢查評價。與之相應(yīng)的教學方法應(yīng)當是引導課文法、討論教學法、案例分析法、模擬教學法、角色扮演法、實踐（活動）訓練法等行為導向教學模式，輔之以講授教學法。學業(yè)評價建議以過程為主、實踐為主。

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