說李白

　　李白是我最喜愛的中國詩人。倘若不談個人好惡，我想在大多數(shù)人心目中，他也是位于中國最偉大詩人的行列。他的激情與想像力，他對一切美好事物一無論人情還是自然——的敏感，他的驕傲和孤獨，透過他的美妙的詩歌語言，永遠能夠打動后人的心弦。如果我們同意陳寅恪先生的考論，認定他其實出身于漢化胡人的家庭，他的長相帶有顯著的西域胡人的特征，我們不禁會感慨：他以什么樣的天才，將古老的漢語應(yīng)用得如此奇妙！詩人看待世界的眼光和常人不同，而天才的精神活動更是有許多特異的地方。李白作為一個天才的詩人，以敏銳的感受和豐富的想像在詩的世界里創(chuàng)造迷人的意境，同時，他也作為一個平凡的人，在現(xiàn)實的社會關(guān)系中生活，經(jīng)受著常入的一切煩苦。詩意的人生是一種渴望和期待，是對可能的自由舒展的生命狀態(tài)的描述，現(xiàn)實的人生卻是矛盾重重，你不可能沒有實際利益的計較，也總要作出妥協(xié)和退讓。在其他詩人那里，常常因為意識到現(xiàn)實力量的沉重，而淡化詩中的激情，降低謳歌自由與尊嚴的聲調(diào)。李白卻不愿如此。他和大多數(shù)詩人最大的不同，也許在于他的永不泯滅的天真與童心，哪怕理想其實是幻夢，他也寧可保持這種幻夢的完美性。正因如此，我們積滿塵埃的內(nèi)心也會因他的簡單的詩句而發(fā)出歡快的應(yīng)和之聲——之后也許是嘆息。

　　黃玉峰，1947年生。1967年畢業(yè)于上海教育學院，現(xiàn)為復旦大學附屬中學語文特級教師，上海寫作學會副會長，上海語語文學會理事，上海作家協(xié)會會員，上海詩詞學會會員，多次參加高考語文試卷命題，長其耕耘在教學一線，有獨特的教學風格。對語文教學進行了大刀闊斧的改革，引起了普遍關(guān)注，以文人的姿態(tài)而不是以語文教師的姿態(tài)介入到教學中，人稱一位“特立獨行者”。近年來對李白和杜甫等中國古代詩人進行了比較深入的研究，提出了一些新觀點和新看法。著有《新語文寫作》、《怎樣寫好高考作文》、《六朝山水詩派》、《詩情畫意》、《有人之道》、《教師人文讀本》、《說話的技巧》等等。