引黃工程管理單位職工培訓(xùn)教材

　　我們已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這表明，一次性學(xué)習(xí)的時(shí)代已告終結(jié)，學(xué)歷教育已被終身教育取代。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的逐步完善，水利工程管理單位體制改革的逐步深入，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)責(zé)任，對(duì)引黃工程管理單位來(lái)講，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，打造和諧團(tuán)隊(duì)，全面提高職工素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，是今后一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。職業(yè)培訓(xùn)作為職工再教育的一種形式，是在職人員在工作崗位上提高業(yè)務(wù)水平、強(qiáng)化職業(yè)技能、培養(yǎng)執(zhí)業(yè)能力的一種有效方式；職業(yè)培訓(xùn)具有學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)用性，能有效縮短理論與實(shí)踐的距離，達(dá)到學(xué)以致用、有的放矢的效果；職業(yè)培訓(xùn)是適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步、科技發(fā)展、知識(shí)更新的必然要求。一個(gè)組織或一個(gè)團(tuán)隊(duì)要做到與時(shí)俱進(jìn)，要將知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，必須加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。2006年是濮陽(yáng)市引黃工程管理處大發(fā)展的一年，在物質(zhì)文明取得大發(fā)展的同時(shí)，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作也開展得如火如荼，達(dá)到了近年來(lái)的高峰。為提高水管職工素質(zhì)，加強(qiáng)引黃工程管理，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，促進(jìn)管理效益化，達(dá)到水資源可持續(xù)利用，引黃工程管理處先后組織15名具有高級(jí)以上職稱或具有正科級(jí)以上職務(wù)的技術(shù)干部，經(jīng)過多次交流和商討，設(shè)計(jì)了一整套培訓(xùn)方案，組織了豐富的教學(xué)材料，編輯了一系列的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成了一部較完整的培訓(xùn)教材。通過對(duì)濮陽(yáng)市引黃工程管理處100多名職工的全員培訓(xùn)、因材施教，反響較好，效果顯著！教學(xué)的實(shí)踐表明，培訓(xùn)教材突出了知識(shí)性、實(shí)用性和針對(duì)性；體現(xiàn)了注重綜合素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的總體思路；達(dá)到了業(yè)精于學(xué)、學(xué)以致用、教學(xué)相長(zhǎng)、事寓于理的效果。培訓(xùn)教材以學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建、和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)道德、引黃工程與引黃事業(yè)、工程實(shí)用技術(shù)、灌溉實(shí)用技術(shù)、水法理論、管理機(jī)制建設(shè)為主要內(nèi)容，填補(bǔ)了引黃工程管理單位職工培訓(xùn)無(wú)系統(tǒng)教材的空白，方便了職工學(xué)習(xí)，促進(jìn)了引黃事業(yè)的發(fā)展。編輯出版《引黃工程管理單位職工培訓(xùn)教材》已勢(shì)在必行，本書的出版是一件很有意義的事情，在這里，對(duì)教員及編輯們傾注的大量的精力、心血、勞動(dòng)和付出表示深深的敬意！知無(wú)涯，業(yè)無(wú)盡。引黃事業(yè)正如一輪朝陽(yáng)蓬勃升起，是水資源可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)事業(yè)。我相信，這本書在總結(jié)教學(xué)成果、幫助廣大職工掌握必備的業(yè)務(wù)知識(shí)、推動(dòng)廣大職工的理論學(xué)習(xí)、建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍、促使優(yōu)秀人才脫穎而出、推進(jìn)引黃事業(yè)又好又快發(fā)展方面，定會(huì)發(fā)揮積極的作用。

暫缺《引黃工程管理單位職工培訓(xùn)教材》作者簡(jiǎn)介