素質教育中高效率學習的心理機制研究

前言
第一編選擇性注意與高效率學習
第一章分心抑制與高效率學習研究
第一節(jié)分心抑制概述
第二節(jié)分心抑制與年齡關系的位置負啟動效應實驗研究
第三節(jié)漢字的特性負啟動效應與年齡發(fā)展的關系
第四節(jié)抑制能力與工作記憶能量的相關研究
第五節(jié)不同難度刺激材料的漢字特性啟動效應研究
第六節(jié)情緒干擾與非情緒干擾抑制年齡變化的研究
第七節(jié)圖片與文字干擾抑制能力的發(fā)展研究
第二章返回抑制與高效率學習研究
第一節(jié)返回抑制概述
第二節(jié)不同的辨別任務中返回抑制的發(fā)展研究
第三節(jié)分心作業(yè)對返回抑制的影響
第四節(jié)注意的比例分配方式對返回抑制的影響
第五節(jié)學優(yōu)生與學困生的返回抑制比較研究
第二編元認識與高效率學習
第三章元理解與高效率學習研究
第一節(jié)元理解概述
第二節(jié)老二語言閱讀中的元認知
第三節(jié)學生閱讀科技說明文的理解監(jiān)控研究
第四節(jié)閱讀元理解臨控的眼動特征研究
第五節(jié)融入式閱讀元理解教學干預研究
第四章有意遺忘與高效率學習研究
第一節(jié)有意遺忘概述
第二節(jié)不同學習成績的小學生有意遺忘過程的實驗研究
第三節(jié)小學生有意遺數(shù)不清中認知抑制能力發(fā)展的研究
第四節(jié)材料性質對有意遺忘影響的實驗研究
第五章元記憶與高效率學習研究
第一節(jié)元記憶概述
第二節(jié)再認條件下元監(jiān)測判斷的影響因素
第三節(jié)自由回憶中元記憶監(jiān)控的作用及其影響因素
第四節(jié)學優(yōu)生和學困生FOK判斷發(fā)展的實驗研究
第三編學習策略與高效率學習
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