教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：途徑與方法

前言　有行動(dòng)就有發(fā)展
第1章　基于“教歷”的教師發(fā)展
　一　教歷與教歷研究
　?。ㄒ唬┙虤v研究的特征
　?。ǘ┙虤v研究的功能
　二　案例分享
　?。ㄒ唬┰嫉慕虒W(xué)設(shè)計(jì)
　　（二）參與式分析記錄
　?。ㄈ┬薷暮蟮慕虒W(xué)設(shè)計(jì)
　　（四）心路歷程記錄
　?。ㄎ澹┱n堂教學(xué)實(shí)錄
　?。┘w評(píng)判記錄
　　（七）修訂后的教學(xué)設(shè)計(jì)
　三　模型構(gòu)建
　?。ㄒ唬┙虤v的基本構(gòu)成要素
　?。ǘ┗凇敖虤v”的教師成長(zhǎng)模型
　四　組織實(shí)施
　?。ㄒ唬?shí)現(xiàn)教師的自我超越
　?。ǘ┡嘤己玫难芯凯h(huán)境
　?。ㄈ?gòu)建研究共同體
　?。ㄋ模┙⑷碌脑u(píng)價(jià)機(jī)制
第2章　基于“研究”的教師發(fā)展
　一　研究與教學(xué)研究
　二　案例分析
　?。ㄒ唬┮晃唤听g1—5年教師的心路歷程
　　（二）兩位教齡5—10年教師的心路歷程
　?。ㄈ┮晃唤听g10—20年教師的心路歷程
　?。ㄋ模┮晃唤听g20年以上教師的心路歷程
　三　模型建構(gòu)
　　（一）對(duì)教師教學(xué)研究心路歷程的匯總分析
　　（二）基于“研究”的教師發(fā)展一般模型
　四　實(shí)施策略
　?。ㄒ唬M向?qū)嵤┎呗?br />　?。ǘ┛v向?qū)嵤┎呗?br />第3章　基于“教學(xué)合作”的教師發(fā)展
　一　合作與教學(xué)合作
　二　教學(xué)合作的歷史與現(xiàn)狀
　　（一）國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)
　?。ǘ﹪?guó)內(nèi)的實(shí)踐
　?。ㄈ┈F(xiàn)狀調(diào)查
　三　教學(xué)合作的內(nèi)容與方法
　?。ㄒ唬┖献鞯膶用?br />　?。ǘ┖献鞯男问?br />　?。ㄈ┖献鞯膬?nèi)容
　?。ㄋ模┖献鞯倪^(guò)程
　四　案例與分享
　?。ㄒ唬┮晃徽Z(yǔ)文教師的合作感悟
　?。ǘ┮晃粩?shù)學(xué)教師的合作感悟
　五　模型與策略
　?。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)合作的模型
　?。ǘ┙處熃虒W(xué)合作的策略
第4章　基于“自主”的教師發(fā)展
　一　自主與自主發(fā)展　
　二　案例分享
　　（一）我喜歡　我選擇——一位新手教師的成長(zhǎng)之路
　?。ǘ┪夜ぷ鳌∥疑睢晃恢心杲處煹陌l(fā)展軌跡
　　（三）我付出　我開(kāi)心——一位高級(jí)教師的心路歷程
　三　運(yùn)行機(jī)理
　?。ㄒ唬┗凇白灾鳌钡慕處煱l(fā)展的一般機(jī)理
　?。ǘ┗凇白灾鳌钡慕處煱l(fā)展的內(nèi)在機(jī)制
　四　操作策略
　?。ㄒ唬┯^(guān)念先行：樹(shù)立教師自主發(fā)展的理念
　?。ǘ┬袆?dòng)支持：建立教師學(xué)習(xí)發(fā)展共同體
　?。ㄈ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：打造教師自主發(fā)展的平臺(tái)
第5章　基于“教學(xué)反思”的教師發(fā)展
　一　反思與教學(xué)反思
　二　案例分享
　　（一）請(qǐng)學(xué)生提意見(jiàn)
　?。ǘ├潇o地對(duì)待學(xué)生的意外問(wèn)題
　?。ㄈ┧秊槭裁床辉笇?xiě)日記了　
　　（四）你喜歡什么樣的歌
　?。ㄎ澹┊?dāng)教師是我的最?lèi)?ài)
　三　模型建構(gòu)
　　（一）模型特點(diǎn)
　?。ǘ┠Ｐ头治?br />　四　實(shí)施策略
　?。ㄒ唬?shí)施原則
　?。ǘ?shí)施程序
　　（三）實(shí)施方法　
　五　支持系統(tǒng)
　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)教學(xué)反思的情境氛圍
　　（二）努力更新教師的觀(guān)念
　?。ㄈ?zhuān)家的指導(dǎo)和合作教師的幫助
　?。ㄋ模┮园l(fā)展性評(píng)價(jià)促進(jìn)教師進(jìn)行反思
第6章　基于“同伴互助”的教師發(fā)展
　一　同伴互助
　　（一）前人的解釋
　?。ǘ┫嚓P(guān)概念的比較
　　（三）類(lèi)別劃分
　?。ㄋ模┖献髋c伙伴關(guān)系的建立
　二　操作流程
　三　表現(xiàn)形式
　四　原則與策略
　　（一）實(shí)施原則　
　?。ǘ?shí)策略
　五　困難與對(duì)策
　　（一）可能的困難
　?。ǘ┫鄳?yīng)的對(duì)策
第7章　基于“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的教師發(fā)展
　一　專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
　　（一）概念
　?。ǘ┨攸c(diǎn)
　二　案例分享
　　（一）課例反思
　?。ǘ┭杏?xùn)結(jié)合
　　（三）現(xiàn)場(chǎng)診斷
　三　模型建構(gòu)
　四　實(shí)施策略
　?。ㄒ唬?shí)施方法
　?。ǘ┬袆?dòng)載體
　五　支持系統(tǒng)
　?。ㄒ唬┥鐣?huì)基礎(chǔ)
　?。ǘ┙逃A(chǔ)
參考書(shū)目
后記