形象色彩設(shè)計(jì)

　　《形象色彩設(shè)計(jì)（第2版）》是21世紀(jì)高等職業(yè)教育規(guī)劃教材形象設(shè)計(jì)專業(yè)雙證系列之一。按照我國高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)形象設(shè)計(jì)專業(yè)人員對于色彩的實(shí)際應(yīng)用能力?！缎蜗笊试O(shè)計(jì)（第2版）》介紹了簡便易學(xué)的色彩基礎(chǔ)知識及搭配系統(tǒng)，從簡單的基本色彩知識著手，根據(jù)該學(xué)科的特點(diǎn)分析個人形象的配色關(guān)系以及色彩在形象設(shè)計(jì)專業(yè)中運(yùn)用的獨(dú)特方法。其次根據(jù)人的自然色調(diào)，將其按春、夏、秋、冬四大色系進(jìn)行分類，并診斷季型。最后就服飾的整體色彩搭配進(jìn)行指導(dǎo)。 通過《形象色彩設(shè)計(jì)（第2版）》的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生從形象色彩設(shè)計(jì)的理論體系中吸取實(shí)用的色彩運(yùn)用和搭配技能，開發(fā)色彩強(qiáng)大的利用價值，增強(qiáng)色彩營銷意識，學(xué)會從色彩上為人的形象創(chuàng)造附加價值。 《形象色彩設(shè)計(jì)（第2版）》實(shí)用性較強(qiáng)，適用于大中專院校形象設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生以及從事形象設(shè)計(jì)行業(yè)的專業(yè)人士。對于非專業(yè)的讀者，也有助于提高其自身的色彩搭配能力，把握好自身的服飾配色水平。還可作為相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)用書。

　　吳帆 1991年，畢業(yè)于東華大學(xué)；1993年，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院染織與服裝系研修；1999年，香港演藝學(xué)院舞美系研修；2002年，武漢理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院文學(xué)碩士；2005年，新西蘭奧克蘭理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院訪問學(xué)者；現(xiàn)任職深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院形象設(shè)計(jì)專業(yè)主任、副教授。 主要社會兼職：美國劇場技術(shù)學(xué)會（USITT）會員；中國影視技術(shù)學(xué)會化裝委員會會員；中國流行色協(xié)會會員；國家勞動部“高職形象設(shè)計(jì)專業(yè)雙證系列教材”主編；深圳市化妝師職業(yè)技能鑒定專家組組長。 主要學(xué)術(shù)成果： “服裝性別轉(zhuǎn)換的心理探究”等論文入編《裝飾》（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）； “中國服裝教育與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系”為2005新西蘭服裝教育研討會演講論文； “圖騰再生——談新西蘭、澳大利亞原生態(tài)藝術(shù)再設(shè)計(jì)”入編《藝術(shù)教育》； “關(guān)注創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，探索藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的新思路“入選全國視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育論文集（中國美術(shù)家協(xié)會） “時尚與傳媒”入選2005“中華杯”國際服裝論文集； “高等職業(yè)教育形象設(shè)計(jì)專業(yè)“雙證書”教學(xué)培養(yǎng)方案”入編《就業(yè)導(dǎo)向的高等職業(yè)教育“雙證書”教學(xué)方案匯編》（上海交通大學(xué)出版社）證課程體系方案研究報(bào)告》； 專著《美之圣典》（湖北美術(shù)出版社）； 主編形象設(shè)計(jì)系列教材《化妝設(shè)計(jì)》、《形象色彩學(xué)》、《形象色彩設(shè)計(jì)》、《形象創(chuàng)意設(shè)計(jì)》、《商業(yè)形象設(shè)計(jì)》等（上海交通大學(xué)出版社）。