《小學心理健康教育課例》共分四章，第一章學習心理，通過學習動力、學習態(tài)度、學習環(huán)節(jié)、觀察方法、記憶方法等27項專題活動，幫助學生克服學習困難，培養(yǎng)學習興趣；第二章自我心理，通過多種智能、克服自卑、完善自我、悅納自我、磨練意志等14項專題活動，教會學生正確對待自我、接納自我、發(fā)展自我，培養(yǎng)他們活潑開朗的個性；第三章交往心理，通過家庭歡笑、夸夸同學、善待他人、寬厚待人、快樂交往、保持友誼、敢于拒絕以及男女有別等32項專題活動，教會學生如何處理個人和集體的關系，如何處理與教師、同學和家長的關系，如何處理男女生之間的關系；第四章生活適應，通過愛好特長、不搞攀比、關心他人、勞動觀念、適應環(huán)境等18項專題活動，幫助學生提高適應學校、適應生活、適應環(huán)境的能力。該書可供1年級“6年級教師對學生進行心理健康教育時參考、使用。《小學心理健康教育課例》的作者是小學一線的心理學工作者及長期從事小學德育教育的教師，他們結合自己的工作，運用心理學有關原理，從不同側面探索輔導學生的方法，針對性、教育性和可行性強，對小學生心理健康教育具有普遍指導意義和借鑒作用，是小學教師開展心理健康教育很好的指導用書和教學參考用書。
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