彼得原理

　　“彼得原理”由彼得通過(guò)對(duì)千百個(gè)組織中不勝任的失敗實(shí)例進(jìn)行分析而歸納出來(lái)，于1960年的一次研習(xí)會(huì)上首次公開(kāi)發(fā)表。盡管演說(shuō)招來(lái)了敵意和嘲笑，但他仍在1965年春以獨(dú)特的諷刺手法最終完成了此書(shū)。彼得認(rèn)為，彼得原理的推出使他“無(wú)意間”創(chuàng)設(shè)了一門(mén)新的科學(xué)——層級(jí)組織學(xué)。是諷刺深省的職場(chǎng)社會(huì)生存學(xué)？是頗有研究?jī)r(jià)值的層級(jí)組織學(xué)？還是獲得生活真諦的不二法門(mén)？仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?？傊?0世紀(jì)最敏銳的社會(huì)和心理學(xué)發(fā)現(xiàn)。那么，你敢讀下去嗎？——為什么學(xué)校不能傳道、授業(yè)？——為什么政府有令難行？——為什么法庭不能伸張正義？——為什么成功不能帶來(lái)幸福？一旦你決定讀下去，你就再也無(wú)法回到現(xiàn)在在無(wú)知即是福的狀態(tài)。再也不會(huì)！因?yàn)橐坏┳x過(guò)彼得原理，你就再也不會(huì)忘記。

　　勞倫斯J.彼得生于加拿大，在華盛頓州立大學(xué)獲得教育學(xué)博士學(xué)位。他經(jīng)驗(yàn)豐富，先后擔(dān)任過(guò)教師、顧問(wèn)、學(xué)校心理學(xué)指導(dǎo)、咨詢師和大學(xué)教授。他在專業(yè)雜志上發(fā)表過(guò)30多篇文章，并出版過(guò)《說(shuō)明性教育》（Prescriptive Teaching，1965）一書(shū)。“彼得原理”由彼得通過(guò)對(duì)千百個(gè)組織中不勝任的失敗實(shí)例進(jìn)行分析而歸納出來(lái)，于1960年的一次研習(xí)會(huì)上首次公開(kāi)發(fā)表。盡管演說(shuō)召來(lái)了敵意和嘲笑，但他仍在1965年春以獨(dú)特的諷刺手法最終完成了此書(shū)。彼得認(rèn)為，彼得原理的推出使他“無(wú)意間”創(chuàng)設(shè)了一門(mén)新的科學(xué)——層級(jí)組織學(xué)。