無(wú)師自通學(xué)圍棋

　　學(xué)習(xí)的習(xí)字原本是象形字，表示一個(gè)小鳥(niǎo)不停地煽動(dòng)翅膀?qū)W習(xí)飛的圖形。逐漸簡(jiǎn)化成了現(xiàn)在的習(xí)字。繁寫的習(xí)是——“留”。上面有兩個(gè)羽毛翅膀在煽動(dòng)，下面的白字是平臺(tái)或身體。古人為什么把小鳥(niǎo)煽動(dòng)翅膀定位為習(xí)，他們的觀察不但沒(méi)有錯(cuò)，相反很深入細(xì)致，那就是任何初始階段的學(xué)習(xí)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)不斷重復(fù)和不停地練習(xí)這樣一個(gè)必然階段。學(xué)習(xí)圍棋同樣如此，也要有一定數(shù)量的不斷加強(qiáng)和鞏固的練習(xí)。翻開(kāi)小學(xué)或初中的數(shù)學(xué)課本，這些課本都已經(jīng)經(jīng)歷了至少幾十年甚至上百年的考驗(yàn)才基本定型，可以說(shuō)它們是比較成熟，并且經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐檢驗(yàn)了的。在每一個(gè)新概念的講授之后都會(huì)留有一定數(shù)量的練習(xí)題，老師除了講課以外，還要布置作業(yè)，那就是做習(xí)題，為的是把所學(xué)的知識(shí)真正掌握。我在寫《無(wú)師自通學(xué)圍棋》一書(shū)前，參閱了大量圍棋入門的書(shū)籍和幾個(gè)不同版本的數(shù)學(xué)教科書(shū)。應(yīng)該說(shuō)許多圍棋的書(shū)籍都是精心之作，也都各有所長(zhǎng)，但是如果把這些書(shū)和已經(jīng)成熟的數(shù)學(xué)教科書(shū)相比的話，那么欠缺的就是練習(xí)的內(nèi)容少了一些，大多忽視了初學(xué)階段要有許多像小鳥(niǎo)練習(xí)飛行一樣的練習(xí)。本書(shū)和其他初學(xué)圍棋的書(shū)在別的方面并沒(méi)有什么大的不同，主要是加多了許多有針對(duì)性的練習(xí)題，并附有答案供讀者參考。所謂“無(wú)師”，并不是真的不要老師，書(shū)本在一定意義上講就是一位好的老師。讀者閱讀本書(shū)之后，并認(rèn)真做其中的練習(xí)題，就可以掌握初學(xué)階段的圍棋知識(shí)了。

暫缺《無(wú)師自通學(xué)圍棋》作者簡(jiǎn)介