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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　從多角度、多側(cè)面較為系統(tǒng)地反映學(xué)生時(shí)代的毛澤東的成長(zhǎng)歷程。充分體現(xiàn)毛澤東在學(xué)生時(shí)代的偉大志向和孜孜以求的學(xué)習(xí)精神，從一個(gè)側(cè)面揭示毛澤東之所以后來(lái)能夠成就偉業(yè)的歷史淵源，從而使廣大讀者、特別是今天的學(xué)生們受到啟迪——這是寫(xiě)作本書(shū)的初衷。在寫(xiě)作本書(shū)過(guò)程中，主要資料來(lái)源于《毛澤東早期文稿》，《湖南省立第一師范學(xué)校志》（1918年9月出版），當(dāng)年毛澤東的老師和學(xué)友的日記、書(shū)信等。還有一部分資料。則來(lái)源于上世紀(jì)60年代初作者參加籌備《韶山毛澤東同志舊居陳列館》時(shí)的有關(guān)調(diào)查資料。那時(shí)，健在的毛澤東同志的親朋戚友、老師同學(xué)很多，留下了很多珍貴的口頭材料。在本書(shū)中，作者基于忠于史實(shí)的原則，力求顯現(xiàn)毛澤東學(xué)生時(shí)代的“原生態(tài)”?！秾W(xué)生時(shí)代的毛澤東》從多角度、多側(cè)面較為系統(tǒng)地反映學(xué)生時(shí)代的毛澤東的成長(zhǎng)歷程。充分體現(xiàn)毛澤東在學(xué)生時(shí)代的偉大志向和孜孜以求的學(xué)習(xí)精神，從一個(gè)側(cè)面揭示毛澤東之所以后來(lái)能夠成就偉業(yè)的歷史淵源，從而使廣大讀者、特別是今天的學(xué)生們受到啟迪。

作者簡(jiǎn)介

　　唐振南，研究員，曾任中共湖南省委黨史研究室處長(zhǎng)、《毛澤東思想論壇》主編、湖南毛澤東思想研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)等職。1996年獲政府特殊津貼。長(zhǎng)期從事中共湖南地方黨史、毛澤東生平和思想研究。主要著作有《學(xué)生時(shí)代的毛澤東》、《青年毛澤東》、《湖南自修大學(xué)及湘江學(xué)?！?、《毛澤東與劉少奇》，合著有《毛澤東回湖南紀(jì)實(shí)》、《毛澤東社會(huì)主義建設(shè)理論研究》、《毛澤東教育思想探源》、《毛澤東農(nóng)村教育思想研究》、《湖南人民革命史》、《中共湖南黨史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)農(nóng)民》等。另有《馬克思主義中國(guó)化的開(kāi)端》、《毛澤東唯物史觀的初步成型》、《毛澤東的“上山”思想》等論文200余篇。

圖書(shū)目錄

前言／1
第一章：博愛(ài)、倔強(qiáng)——韶山鄉(xiāng)鄰口碑中的毛澤東／1
1．以農(nóng)為主、亦農(nóng)亦商的農(nóng)民家庭／2
2．誠(chéng)實(shí)、勤勞的孩子／5
3．幼時(shí)隨母親恭敬佛神／8
4．撰寫(xiě)《祭母文》，頌揚(yáng)母親的美德與養(yǎng)育之恩／11
5．繼承母親的博愛(ài)品德／17
6．傳承父親的倔強(qiáng)個(gè)性／22
7．赤誠(chéng)助人，利他為先／27
8．營(yíng)救“花臉”，打抱不平／32
第二章：聰穎、好學(xué)——塾師眼里的毛澤東／37
1．“石三伢子有些特殊”／38
2．“資質(zhì)好，可深造”／43
3．“長(zhǎng)大后，一定要寫(xiě)農(nóng)民的書(shū)”／46
4．“有超群的領(lǐng)悟力與非凡的記憶力”／48
5．勤奮向上，謙虛好學(xué)／51
6．眾口鑠金，說(shuō)服父親／55
第三章：愛(ài)國(guó)、立志——辛亥革命前后的毛澤東／59
1．“我們學(xué)校取了一個(gè)建國(guó)才”／60
2．在《新民叢報(bào)》第4號(hào)上的批語(yǔ)／65
3．“中國(guó)也要有這樣的人物”／68
4．第一次發(fā)表政見(jiàn)／70
5．當(dāng)了一名列兵／74
6．“世界真大啊!”／78
7．廣泛涉獵資產(chǎn)階級(jí)革命的啟蒙書(shū)籍／80
第四章：獨(dú)特、重行——在湖南第一師范的毛澤東／85
1．以“知恥、愛(ài)國(guó)、公誠(chéng)、勤儉”為校訓(xùn)的學(xué)校／86
2．堅(jiān)持以自學(xué)為主，獨(dú)立思考／90
3．“驅(qū)張宣言”引發(fā)的風(fēng)波／94
4．與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮／98
5．主持學(xué)友會(huì)，初露組織才能／105
6．主辦工人夜學(xué)，初步獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)／111
7．“渾身都是膽”，第一次顯現(xiàn)軍事天才／119
第五章：游學(xué)五縣——首次進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的毛澤東／125
1．“欲從天下萬(wàn)事萬(wàn)物而學(xué)之”／126
2．竹杖草履謁學(xué)尊／129
3．受到何叔衡的盛情款待／133
4．與在縣衙當(dāng)過(guò)差的老人對(duì)話／136
5．聽(tīng)方丈講佛經(jīng)／137
6．查縣志，察碑文，訪學(xué)賢／142
7．衙門(mén)難入，縣長(zhǎng)難見(jiàn)／146
8．身無(wú)半文，心憂天下／149
第六章：組織學(xué)會(huì)——尋求愛(ài)國(guó)志士的毛澤東／153
1．征友啟事／154
2．與聞楊昌濟(jì)老師的緒論／159
3．在君子亭研討學(xué)術(shù)／168
4．在愛(ài)晚亭暢談社會(huì)改造／171
5．泛舟湘江，醞釀社團(tuán)／176
6．在溈癡寄廬成立新民學(xué)會(huì)／181
第七章：資質(zhì)俊秀——師友評(píng)語(yǔ)中的毛澤東／187
1．“偉大之器”／188
2．農(nóng)家“異材”／192
3．“大有見(jiàn)地，非庸碌者”／196
4．“人物互選”，得票最多／200
5．不忘恩師、學(xué)友／204
第八章：心影透視——毛澤東學(xué)生時(shí)代的著作／211
1．側(cè)重記錄傳統(tǒng)榮恥觀的《講堂錄》／212
2．“三大寶”與“時(shí)事通”／218
3．總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的《序》／223
4．呼喚民眾“注意東事”的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞與書(shū)信／228
5．闡述德智體三者關(guān)系的《體育之研究》／234
6．立志探索救國(guó)救民的“大本大源”的信／240
7．充滿“心物二元論”觀點(diǎn)的《批注》／244
第九章“以才為基”——毛澤東走向社會(huì)的第一步／253
1．告別學(xué)生時(shí)代／254
2．歡送縱宇一郎東行／258
3．以才為基,是可大可久之業(yè)／262
4．初次見(jiàn)到李大釗、陳獨(dú)秀／267