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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是作者20多年從事國(guó)際比較研究的成果。主要從教育管理比較、教師教育比較、信息教育比較、私學(xué)經(jīng)營(yíng)比較、教育病理比較、教改趨勢(shì)比較等方面闡述了主要發(fā)達(dá)國(guó)家為解決各種現(xiàn)代學(xué)校教育問題所采取的措施，重點(diǎn)介紹了主要發(fā)達(dá)國(guó)家在師資隊(duì)伍建設(shè)上的獨(dú)特做法。并對(duì)21世紀(jì)教育發(fā)展提出展望。

作者簡(jiǎn)介

　　陳永明，教授、博士生導(dǎo)師，1953年生于上?！，F(xiàn)為華東師范大學(xué)MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)主任、華東師范大學(xué)歐美同學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育管理系主任、全國(guó)公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員。為創(chuàng)設(shè)華東師大“教育經(jīng)濟(jì)與管理”博士點(diǎn)以及MPA試點(diǎn)單位作出奠基性貢獻(xiàn)；2003年主編出版的5本；MPA教材是我國(guó)MPA“教育行政管理”專業(yè)方向的首套研究生系列教材，榮獲“上海市回國(guó)留學(xué)人員先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

圖書目錄

導(dǎo)言
第一章　20世紀(jì)教育回顧
　一、教育平等理念
　二、教育效率至上
　三、教育需求特征
第二章　教育管理比較
　一、教管現(xiàn)行體制
　二、教管變革理念
　三、教管組織領(lǐng)導(dǎo)
第三章　教師教育比較
　一、理想教師形象
　二、培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
　三、優(yōu)化師資隊(duì)伍
第四章　信息教育比較
　一、美日競(jìng)爭(zhēng)警世
　二、百花爭(zhēng)艷特色
　三、信息時(shí)代困惑
第五章　私學(xué)經(jīng)營(yíng)比較
　一、私學(xué)政策法規(guī)
　二、日本私學(xué)特點(diǎn)
　三、英法名校風(fēng)采
第六章　教育病理比較
　一、教育病理現(xiàn)象
　二、現(xiàn)代化后遺癥
　三、辯證利弊得失
第七章　教改趨勢(shì)比較
　一、發(fā)展現(xiàn)狀與課題
　二、倡導(dǎo)教育優(yōu)質(zhì)化
　三、推進(jìn)教育國(guó)際化
第八章　21世紀(jì)教育展望
　一、被動(dòng)受信體→主動(dòng)發(fā)信體
　二、學(xué)社的聯(lián)攜→學(xué)社之融合
　三、學(xué)歷化社會(huì)→終身學(xué)習(xí)化