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內(nèi)容簡介

　　《中國教育與可持續(xù)發(fā)展（第17卷）》是《中國可持續(xù)發(fā)展總綱》第17卷?！吨袊逃c可持續(xù)發(fā)展（第17卷）》從中國教育歷史沿革入手，概要地總結(jié)了改革開放以來，特別是世紀之交中國教育發(fā)展與改革取得的顯著成就，著眼于全球范圍內(nèi)與教育有關(guān)的革命性變化，探討了教育與可持續(xù)發(fā)展的深刻聯(lián)系。《中國教育與可持續(xù)發(fā)展（第17卷）》指出了可持續(xù)發(fā)展教育基于環(huán)境教育的淵源，闡明了教育在促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，特別是在全面建設小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設中的重要歷史使命；在改革與發(fā)展思路上，堅持以可持續(xù)發(fā)展為導向，以構(gòu)建全民學習、終身學習的學習型社會為長遠目標，以促進教育公平與協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點，以提高教育促進可持續(xù)發(fā)展的能力建設為重點，對教育促進可持續(xù)發(fā)展的基本方略進行了初步謀劃。《中國教育與可持續(xù)發(fā)展（第17卷）》可為各級決策者、規(guī)劃者、管理者，以及從事可持續(xù)發(fā)展理論研究與實踐的各類國際組織、有關(guān)科研院所、企業(yè)的研究者和高等院校師生提供參考。同時作為《中國可持續(xù)發(fā)展總綱》大型文獻集成之一，將成為國內(nèi)外圖書典藏的理想選擇。

作者簡介

暫缺《中國教育與可持續(xù)發(fā)展（第17卷）》作者簡介

圖書目錄

總序
序言
前言
導論
第一篇促進可持續(xù)發(fā)展：21世紀中國教育的時代使命
　第一章可持續(xù)發(fā)展教育概念的演進
　第二章可持續(xù)發(fā)展的重要基礎：中國教育資源總況
　第三章教育在社會文明可持續(xù)發(fā)展中的關(guān)鍵地位
第二篇為可持續(xù)發(fā)展服務：確立教育可持續(xù)發(fā)展觀
　第四章教育理念的嬗變
　第五章教育形態(tài)的演化
　第六章教育體制的改革
第三篇以可持續(xù)發(fā)展為導向：構(gòu)建全民終身學習體系
　第七章基礎教育體系的形成與發(fā)展
　第八章職業(yè)教育體系的演變
　第九章高等教育體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展與調(diào)整
　第十章建設全民終身學習的學習型社會
第四篇增強能力建設：教育可持續(xù)發(fā)展的重要保障
　第十一章教育財政與投入
　第十二章教師資源
　第十三章教育物質(zhì)技術(shù)條件
　第十四章教育國際競爭力
　第十五章教育重大項目工程
第五篇教育促進可持續(xù)發(fā)展：中長期戰(zhàn)略選擇
　第十六章區(qū)域教育的協(xié)調(diào)發(fā)展
　第十七章縮小城鄉(xiāng)教育差距
　第十八章教育促進可持續(xù)發(fā)展的制度建設
　第十九章可持續(xù)發(fā)展教育的重點領(lǐng)域
　第二十章可持續(xù)發(fā)展教育的整體推進策略
第六篇可持續(xù)發(fā)展教育典型案例評析
　第二十一章可持續(xù)發(fā)展教育項目
　第二十二章少數(shù)民族教育可持續(xù)發(fā)展探索
　第二十三章教育可持續(xù)發(fā)展的評估體系
參考文獻
后記