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班主任一定要面對的9個問題

定　價：￥22.00

作　者：	（英）馬蘭，羅杰斯著，張清泉譯
出版社：	中國青年出版社
叢編項：	教師一生的讀書計劃叢書
標　簽：	教師與學生

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ISBN：	9787500672937	出版時間：	2007-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	32開	頁數(shù)：	173	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　為什么我可以成為一位出色的學科教師，卻不能成為一名優(yōu)秀的班主任？為什么我可以在學科教學中表現(xiàn)得游刃有余，卻在班主任的崗位上忙得焦頭爛額？為什么那么多瑣碎的行政雜務(wù)占用了我所有的時間？為什么我對“問題學生”束手無策？為什么家長越是尊敬我，而我的負擔越是沉重？為什么我的學校只會一味地對我施加壓力？為什么我總感覺工作孤立無援？為什么在班主任的崗位中仍然存在著一批最優(yōu)秀的人。他們?nèi)绾文軌蜃杂傻卮┧笥诂嵥榈男姓ぷ骱头敝氐慕虒W任務(wù)之間？他們?nèi)绾文茏?ldquo;問題學生”一個個“俯首稱臣”？他們又如何贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的無比尊敬？《班主任一定要面對的9個問題（新版）》，為我們揭示了所有班主任不可逃避的9大問題，它們曾是優(yōu)秀班主任一定經(jīng)歷過的困惑與彷徨，更是當今班主任所有疑問的根源。本書在為我們總結(jié)9大問題的同時，也為這些問題提供了最現(xiàn)實、最切實可行的解決之道。如果你不能正視這些問題，你將永遠無法走出班主任的工作誤區(qū)。

作者簡介

　　麥克·馬蘭，英國全國精神輔導(dǎo)教育協(xié)會創(chuàng)始人。提倡以職業(yè)綜合能力為基礎(chǔ)，以勝任崗位要求為出發(fā)點的CBE教學思想。該協(xié)會匯集了全球各個國家的從小學到大學的優(yōu)秀教師和教育工作者，其目標是幫助所有學生成長為全面發(fā)展的社會人。麥克·馬蘭已出版了數(shù)十種實用性教育書籍，包括《中學課堂管理的7個要點》（中國青年出版社出版）。里克·羅杰斯，杰出的教育記者和作家。

圖書目錄

問題1 班主任究竟在扮演什么角色？
班主任，學校整體課程計劃的“整合核心”
班主任，精神輔導(dǎo)的絕對執(zhí)行者
班主任面臨的角色困境
班主任必須具備哪些素質(zhì)和工作能力
一份優(yōu)秀的班主任工作范本
小結(jié)
問題2 班主任在為誰工作？
學生個體發(fā)展的七大問題
班主任，教會學生理解“人”
改變想法，從決生力培養(yǎng)開始
當我們面臨多民族學生的教育問題
避免學生陷入“同齡人的禁錮”
“回歸再教育”：幫助學生認清消極反饋
學生道德教育的背后
關(guān)于性問題的探討
小結(jié)
問題3 班主任如何高效率地工作？
輔導(dǎo)團隊：“精神輔導(dǎo)的實驗室”
如何巧妙地應(yīng)付繁瑣的“行政任務(wù)”
短期輔導(dǎo)：日常學生管理的高效能計劃
輔導(dǎo)活動：如何突破形式主底
雙人和小姐活動：運用團隊經(jīng)驗促進學生進步
圓圈教學活動：一種高效的班級管理模式
任務(wù)安排：如何幫助學生邁向未來
小結(jié)
問題4 班主任如何讓“教育愛教，學生愛學”？
如何真正學習；學生成才的根本途徑
家庭作業(yè)：學生學習矛盾的最典型
“信息技能”：一個學會如何學習的有效方法
正確面對和處理教育的批評：學生的生存法則
當“老師，那不公平”發(fā)生時
行為研究：教學學生自我覺醒
欺辱行為：學生成長的“殺手锏”
自信心和生活技能：讓學生充滿希望
小結(jié)
問題5 班主任如何制訂行之有效的輔導(dǎo)規(guī)劃
……
問題6 班主任怎樣與家長打交道？
問題7 班主任如何應(yīng)對工作中的特殊情況？
問題8 班主任如何與他人一起協(xié)同工作？
問題9 班主任的未來向哪里去？