公差配合與測(cè)量技術(shù)

　　隨著高職教學(xué)改革的深入開(kāi)展，改革課程教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)實(shí)用型人才已成為專業(yè)課教師在教學(xué)中必須認(rèn)真考慮的一項(xiàng)重要工作。為此，我們?cè)谶M(jìn)行各門課的教學(xué)之前都要明確專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)；明確本課程在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重要性；明確課程與前后課程的聯(lián)系，確定課程的具體教學(xué)內(nèi)容，制訂教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。為此我們編寫了機(jī)電工程類課程教材?！豆钆浜吓c測(cè)量技術(shù)》是由高職教材編委會(huì)編寫的機(jī)電類課程規(guī)劃教材之一，是根據(jù)國(guó)家教育部大綱基本要求，結(jié)合近年來(lái)高職高專院校實(shí)際情況編寫而成的。該教材已申報(bào)國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材項(xiàng)目，它是高職院校工程專業(yè)機(jī)械類、近機(jī)類專業(yè)的通用教材，也可供職工大學(xué)、業(yè)余大學(xué)、函授大學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校的師生及有關(guān)工程技術(shù)人員、企業(yè)管理人員選用或參考。本書主要是根據(jù)高職高?！豆钆浜吓c測(cè)量技術(shù)》教學(xué)大綱進(jìn)行編寫的。理論知識(shí)以“必須”、“夠用”為度，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。本教材的編寫力求做到突出高職特色，本著強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、力求創(chuàng)新的總體思路，減少一些重學(xué)術(shù)、輕實(shí)踐或與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)關(guān)系不大的內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)刪去或減少了公差原則、尺寸鏈計(jì)算等重學(xué)術(shù)的內(nèi)容。突出了光滑圓柱的公差與配合、形狀和位置公差、表面粗糙度等基礎(chǔ)理論和相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的使用等主要內(nèi)容，同時(shí)也介紹了測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)和光滑極限量規(guī)、平鍵與花鍵聯(lián)接公差、普通螺紋結(jié)合的公差、凌動(dòng)軸承的公差、漸開(kāi)線圓柱齒輪公差等實(shí)用內(nèi)容，并盡量安排了一些與檢測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。主要章節(jié)內(nèi)容如下：緒論；第1章、極限與配合及檢測(cè)；第2章、形狀和位置公差及檢測(cè)；第3章、表面粗糙度和測(cè)量；第4章、測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)；第5章、光滑極限量規(guī)；第6章、鍵、花鍵的公差及檢測(cè)；第7章、普通螺紋結(jié)合的公差及檢測(cè)；第8章、滾動(dòng)軸承的公差與配合；第9章、漸開(kāi)線圓柱齒輪傳動(dòng)精度及檢測(cè)。

暫缺《公差配合與測(cè)量技術(shù)》作者簡(jiǎn)介