家教智慧從哪里來（家庭教育個(gè)案診斷）

第一章 什么是家庭教育診斷
一、家庭教育診斷的必要性
1．“非診斷型”家庭教育的弊端
2．家庭教育新形勢(shì)對(duì)診斷的需求
3．家庭教育診斷的含義
二、家庭教育診斷的思路和過程
1．發(fā)現(xiàn)孩子的問題
2．提出假設(shè)，初步鎖定問題
3．找出孩子問題和家庭教育的內(nèi)在聯(lián)系
4．對(duì)家長(zhǎng)的教育權(quán)威和教育能力進(jìn)行評(píng)估
5．制定初步干預(yù)措施
6．在實(shí)施過程中檢驗(yàn)診斷是否正確
第二章 孩子問題的診斷方法
一、通過孩子診斷孩子的問題
1．談話的方法
2．問卷調(diào)查
3．游戲觀察法
4．在活動(dòng)中觀察
5．畫 畫
6．早期記憶回憶法
7．釋夢(mèng)
8．詞語聯(lián)想
9．智商測(cè)定
二、通過家長(zhǎng)診斷孩子的問題
1．孕期及生產(chǎn)情況
2．孩子上幼兒園前看護(hù)者的教育風(fēng)格
3．家里有沒有保姆
4．有沒有祖輩參與家庭教育
5．孩子的病史
6．家長(zhǎng)的健康狀況
7．家長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程
8．孩子性格與長(zhǎng)輩性格的比較
9．家庭環(huán)境訪問
10．家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系
11．家長(zhǎng)之間的關(guān)系
三、教師在日常工作中怎樣診斷孩子的問題
1．生活習(xí)慣
2．學(xué)習(xí)習(xí)慣
3．學(xué)習(xí)成績(jī)
4．紀(jì)律
5．集體觀念
6．同齡人的人際交往
7．個(gè)性特點(diǎn)
8．品德發(fā)展
9．師生關(guān)系
10．對(duì)家庭、家長(zhǎng)的態(tài)度和評(píng)價(jià)
第三章 家長(zhǎng)問題的診斷方法
一、通過家長(zhǎng)來診斷家長(zhǎng)的問題
1．看家長(zhǎng)咨詢的各種心態(tài)
2．通過語言了解家長(zhǎng)的教育思路
3．了解家長(zhǎng)和孩子打交道的方式
4．了解家長(zhǎng)之間的關(guān)系
5．觀察家庭環(huán)境
6．誰來開家長(zhǎng)會(huì)
7．家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系方式及聯(lián)系密度
8．家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度
9．家長(zhǎng)對(duì)老師的要求
10．家訪印象
二、通過詢問孩子來診斷家長(zhǎng)的問題
1．家長(zhǎng)的常用語
2．家長(zhǎng)為孩子做事的情況
3．家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
4．家長(zhǎng)之間的教育方式是否一致
5．家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度
6．家長(zhǎng)的業(yè)余活動(dòng)和愛好
7．孩子對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度
第四章 不同年齡段孩子的主要問題
一、幼兒園階段
1．不受約束
2．急躁
3．膽怯
4．注意力不集中
二、小學(xué)階段
1．厭學(xué)
2．動(dòng)作磨蹭
3．不完成作業(yè)
4．過早關(guān)注異性
5．對(duì)父母產(chǎn)生敵對(duì)情緒
三、初中階段
1．親子溝通困難
2．師生關(guān)系緊張
3．同學(xué)問的矛盾
4．朦朧的早戀
5．學(xué)習(xí)能力不足
6．沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲
四、高中階段
1．準(zhǔn)備高考的學(xué)生
2．職高學(xué)生
第五章 家長(zhǎng)的常見問題
一、一般類型
1．溺愛和過度保護(hù)
2．嘮叨和挑錯(cuò)
3．家庭教育應(yīng)試化
4．家長(zhǎng)失去權(quán)威
5．暴力和軟暴力
6．家長(zhǎng)意見不一致
二、孩子不同年齡段家長(zhǎng)的常見問題
1．幼兒階段家長(zhǎng)的兩個(gè)極端
2．小學(xué)階段家長(zhǎng)的兩個(gè)誤區(qū)
3．初中階段家長(zhǎng)面臨的新情況
4．高中階段家長(zhǎng)的憂慮
三、不同職業(yè)家長(zhǎng)的常見問題
1．官員
2．白領(lǐng)職員
3．軍人
4．醫(yī)務(wù)人員
5．教師
6．工人、農(nóng)民、小商販
四、單親家庭家長(zhǎng)的常見問題
1．在孩子面前說對(duì)方壞話
2．因負(fù)疚感而討好孩子
3．父母不通氣，孩子鉆空子
4．把一切責(zé)任推給對(duì)方
5．雙方都忽視孩子
6．重組家庭
五、隔輩家長(zhǎng)的常見問題
1．老人帶孩子的常見問題
2．老人與兒女常有的沖突