中國的教育到底怎么了？（總第31輯）

定　價(jià)：￥7.00

作　者：	黃旭，張文質(zhì) 主編
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：	明日教育論壇
標(biāo)　簽：	中國教育事業(yè)

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ISBN：	9787533444006	出版時(shí)間：	2006-04-01	包裝：	膠版紙
開本：		頁數(shù)：	160	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　當(dāng)前中小學(xué)教師的閱讀狀況表明他們離學(xué)習(xí)型號老師還相距甚遠(yuǎn)。盡管調(diào)查結(jié)果表明，中小學(xué)教師不僅愛書，而且也在讀書，但教師閱讀的廣度、深度、力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教師要實(shí)現(xiàn)從知識傳授到學(xué)習(xí)與教授并重的角色定位的轉(zhuǎn)變，必須了解教育改革的重大戰(zhàn)略決策，把握我國和世界教育發(fā)展的方向，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握學(xué)科前沿知識，從“教書匠”的角色中解脫出來，成為“研究型”教師。教師加強(qiáng)自己的閱讀修養(yǎng)，有關(guān)部門對加大對教師閱讀的引導(dǎo)力度，都是當(dāng)下應(yīng)該重視的事情。

作者簡介

暫缺《中國的教育到底怎么了？（總第31輯）》作者簡介

圖書目錄

一種關(guān)注
　抗戰(zhàn)學(xué)生唱的那首歌
視點(diǎn)聚焦·教育之聲
話題：中國的教育到底怎么了
　課程改革：挑戰(zhàn)與反思
　中國教育：這是最好也是最壞的時(shí)代
　城鄉(xiāng)小學(xué)教育發(fā)展失衡現(xiàn)象的思考
　不成樣的“考察報(bào)告”
人與事
　生命的作業(yè)
報(bào)道與爭鳴
　有多少教育習(xí)慣需要改變？
　一位青年教師在高校的艱難生存
課程研究·解讀
　關(guān)于穆旦詩歌《贊美》之深層內(nèi)蘊(yùn)
學(xué)人論壇
　今天，我們怎么當(dāng)小學(xué)教師
　為何難以進(jìn)入現(xiàn)代詩
　讓大學(xué)擁有辦學(xué)自主權(quán)
熱點(diǎn)：他們筆下的魯迅
　房愛斌　伍國　楊支柱　劉昌庸
域外觀察
　英式等級
后隨筆時(shí)代
　換個(gè)角度看教育（選一）
　Vien riecht anders?。ňS也納聞起來很不一樣）
　野地里的靈魂（一）
　日語課
品書與觀碟
　用關(guān)鍵詞把握教育改革的價(jià)值導(dǎo)向——讀《基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵詞》
　跟隨《章老師和電視白癡》劇組的那段日子
編輯推薦手札
　開放的圓圈——孩子應(yīng)該怎么開始讀書
　英語擠壓的中文危機(jī)
　當(dāng)代英國的知識分子
編后記
敬告讀者