練口語記單詞：高中英語詞匯

　　奉獻給讀者的這套叢書可以說是英語詞匯學習的一次創(chuàng)新，具有以下特點：1．創(chuàng)新理念：這套叢書中的每一個詞條都以日常生活中的小對話形式出現(xiàn)。因為口語對話也是一種上下文，讀者可以通過對話場景記單詞， 用上下文來幫助聯(lián)想、回憶，而背單詞也不是簡單的拼讀、默寫的機械 記憶過程，讀者可以利用叢書的配套磁帶在記憶單詞的同時提高聽力和 口語水平，走出以傳統(tǒng)方法記憶單詞的怪圈?！?．一石三鳥：“打通耳朵、激活舌頭、強化詞匯”是《練口語記單詞》的三個目標。“打通耳朵”是指通過聽寫叢書配套磁帶的小對話， 在記憶單詞的同時提高聽力；“激活舌頭”是指模仿配套磁帶中對話的 語音語調(diào)，每記一個單詞也同時記住日常生活中的口語場景，從而無形中提高口語水平；記憶單詞也在聽寫對話、模仿對話的過程中不知不覺地完成了，同時由于場景的幫助，不僅會牢牢記住單詞， 而且對其在具 體語境中的運用也會了如指掌?！?. 循序漸進：這是一套階梯式的詞匯叢書，其中初中詞匯收錄1323個 詞條，高中詞匯收錄了1998個詞條， 四級詞匯收錄2473個詞條，六級詞匯 收錄2368個詞條。讀者根據(jù)不同的學習階段拾級而上，最終掌握8000多英 語基本詞匯。既然是階梯式的詞匯叢書， 為什么到六級就戛然而止了呢？ 這也有語言學的背景，因為六級以上的詞匯如雅思、GRE詞匯大都屬于 書面英語了，很少出現(xiàn)在日?？谡Z中。這些書面英語詞匯將會有另外一 套叢書來解決。　4．原創(chuàng)班底：這套叢書中的所有對話都由英語國家的語言專家原創(chuàng)， 選擇英語國家的作者是因為他們所使用的不僅都是地道的英語， 同時在 對話中還能反映出英語文化的特質(zhì)。此外，叢書的外籍作者全都學習過 中文或其他外語，有學習外語的切身體驗，在創(chuàng)作的時候才能真正從學 習者的角度出發(fā)，這樣一來，就確保了叢書的語言鮮活、原汁原味。

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