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當(dāng)前位置：首頁出版圖書教育/教材/教輔教育中國教育事業(yè)新疆高校民族預(yù)科教育研究

新疆高校民族預(yù)科教育研究

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	武金峰著
出版社：	民族出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787105062706	出版時(shí)間：	2004-08-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：	187	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書主要運(yùn)用語言學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)的理論與方法，分析了新疆高校民族預(yù)科教育的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及教育模式，探索了新疆高校民族預(yù)科教育與民族中小學(xué)雙語（三語）教育銜接問題，最后還對(duì)21世紀(jì)新疆高校民族預(yù)科教育的發(fā)展提出了改革的設(shè)想。這是一部著重從雙語教育的角度系統(tǒng)研究新疆高校民族預(yù)科教育的專著，既有新意，又有理論意義與實(shí)用價(jià)值。特別是對(duì)民族教育不甚了解的人，這本書能夠幫助他們認(rèn)識(shí)民族預(yù)科教育的現(xiàn)狀、歷史及其重要性、必要性。書中比較了民族學(xué)院與新疆高校民族預(yù)科教育的模式，分析了各自的長處和短處，并對(duì)新疆高校民族預(yù)科模式的發(fā)展提出了改革的設(shè)想，其中包括：地區(qū)相對(duì)集中辦預(yù)科；管理的科學(xué)化、規(guī)范化；學(xué)制有彈性，不搞“一刀切“；改革課程體系等。這些設(shè)想都是從實(shí)際教學(xué)中提煉出來的，有一定的參考價(jià)值。

作者簡介

　　武金峰，男，漢族，1965年出生于新疆石河子，祖籍安徽省渦陽縣。1987年畢業(yè)于新疆大學(xué)中語系?，F(xiàn)任新疆伊犁師范學(xué)院科研處副處長，副教授，研究方向?yàn)樾陆贁?shù)民族雙語教育、預(yù)科教育、民族語言文化。伊犁師范學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科“語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”學(xué)科帶頭人，中國少數(shù)民族雙語教學(xué)研究會(huì)理事，中國民族語言學(xué)會(huì)會(huì)員。1994-2004年間，主持完成國家級(jí)課題1項(xiàng)、省級(jí)課題2項(xiàng)、校級(jí)課題3項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，參編著作1部，獨(dú)著1部。代表作有論文《哈薩克人名漢譯規(guī)范化問題研究》、《新疆各民族之間的語言影響略探》、《從借詞看新疆少數(shù)民族與漢族的文化交流》及著作《新疆高校民族預(yù)科教育研究》等。

圖書目錄

序
第一章新疆少數(shù)民族教育概況
第二章新疆民族中小學(xué)雙語（三語）教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 新疆民族中小學(xué)雙語（三語）教育的歷史
第二節(jié) 新疆民族中小學(xué)雙語（三語）教育的現(xiàn)狀
第三節(jié) 新疆民族中小學(xué)雙語（三語）教育的發(fā)展趨勢(shì)
第三章新疆高校民族預(yù)科教育的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 新疆高校民族預(yù)科教育的歷史
第二節(jié) 新疆高校民族預(yù)科教育的現(xiàn)狀
第三節(jié) 新疆高校民族預(yù)科教育的發(fā)展趨勢(shì)
第四章新疆高校民族預(yù)科教育模式與民族學(xué)院預(yù)科教育模式之比較
第一節(jié) 我國民族學(xué)院預(yù)科教育的歷史及其模式
第二節(jié) 新疆高校民族預(yù)科教育的模式
第三節(jié) 新結(jié)高校民族預(yù)科教育模式與民族學(xué)院預(yù)科教育模式之比較
第五章新疆高校民族預(yù)科教育與民族中小學(xué)雙語（三語）教育的銜接問題
第六章 21世紀(jì)新疆高校民族預(yù)科教育發(fā)展模式改革設(shè)想
第一節(jié) 民族預(yù)科教育在新疆少數(shù)民族教育中的地位和作用
第二節(jié) 發(fā)展民族預(yù)科教育的時(shí)代背景和主要依據(jù)
第三節(jié) 新疆高校民族預(yù)科教育發(fā)展模式改革設(shè)想
主要參考文獻(xiàn)
附錄
國外高等學(xué)校預(yù)科教育一瞥
十五年來伊犁師范學(xué)院民族預(yù)科教育的改革與發(fā)展（1980-1995）
多民族高等院校預(yù)科教師的素質(zhì)
我院預(yù)科教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)面面觀
民族參科班班主任工作初探
伊犁師院民族預(yù)科班首次漢語水考試（HSK）探析
伊犁師范學(xué)院民族畢業(yè)班首次漢語水平考試（HSK）探微
……
后記