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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　一、2～7歲是兒童智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期：2～7歲是兒童教育的啟蒙時(shí)期，也是智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期。一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的優(yōu)劣，與其兒童時(shí)期智力的開(kāi)發(fā)程度有著相當(dāng)密切的關(guān)系。兒童時(shí)期智力得到全面、均衡的發(fā)展，獎(jiǎng)有助于一個(gè)人日后各方面的能力的開(kāi)發(fā)與發(fā)展，也有利于其個(gè)性與健康人格的形成。二、進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦的游戲，有利于智力開(kāi)發(fā)：經(jīng)常讓兒童做一些動(dòng)手動(dòng)腦的游戲，既符合他們好玩兒好動(dòng)的天性，又可以讓他們通過(guò)快樂(lè)游戲?qū)W到知識(shí)——這便是我們通常所說(shuō)的寓教于樂(lè)。動(dòng)手動(dòng)腦的游戲可以促進(jìn)兒童左右腦均衡發(fā)展，提高他們實(shí)際操作的能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。通過(guò)輕松愉快的游戲，孩子們的智力水平將得到顯著提高。三、出版說(shuō)明：叢書(shū)系組織多位學(xué)前教育專(zhuān)家和兒童心理學(xué)專(zhuān)家，精心策劃、編寫(xiě)而成。叢書(shū)巧妙地將2～7歲兒童應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)融入到他們樂(lè)于進(jìn)行的諸如連連看、描線、認(rèn)物、拼圖、分辨和闖關(guān)等游戲之中，可以起到逐步提高兒童各方面的能力，盡快、盡早地開(kāi)發(fā)兒童智力的作用。四、專(zhuān)家建議：兒童有著強(qiáng)烈的好奇好與求知欲，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)予以積壓極正確地引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子們?nèi)ガF(xiàn)問(wèn)題并尋找出答案，以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、通過(guò)自主分析與判斷解決問(wèn)題的能力；對(duì)兒童的點(diǎn)滴進(jìn)行應(yīng)及時(shí)進(jìn)行表場(chǎng)、以保護(hù)他們求知的熱情與主動(dòng)性。