學習指導概論

緒論
一、學習指導研究的對象
二、學習指導研究的內容
三、學習指導研究的理論基礎與方法
四、我國學習指導理論與實踐的發(fā)展
第一章 學習指導的意義與任務
第一節(jié) 學習指導的含義
第二節(jié) 學習指導的意義
第三節(jié) 學習指導的任務
第二章 元認知與學習策略的指導
第一節(jié) 元認知的指導
第二節(jié) 學習方法與策略的含義與結構
第三節(jié) 監(jiān)控策略
第四節(jié) 認知策略
第三章 學科學習方法指導
第一節(jié) 學科學習方法的系統(tǒng)化
第二節(jié) 學科學習方法指導的方式
附錄1 小學語文學習方法綱要
附錄2 小學數(shù)學學習方法綱要
第四章 學習動力的激發(fā)
第一節(jié) 學習動力的結構
第二節(jié) 學習動力的原理
第三節(jié) 學習動力的激發(fā)
第五章 學習能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 學習能力的結構
第二節(jié) 學習能力的內容
第三節(jié) 學習能力的培養(yǎng)
第六章 學情調查與分析
第一節(jié) 學情況
第二節(jié) 學情調查與分析方法
第七章 學習指導的數(shù)學模式
第一節(jié) 教學模式
第二節(jié) 學習指導的教學原則
第八章 學習指導與新型教師
第一節(jié) 教師面臨的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 學習指導對教師素質的新要求
主要參考文獻