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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　學(xué)會(huì)鑒賞古典詩歌是提高青少年文化素質(zhì)的一個(gè)很重要的方面。但是如何盡快地掌握鑒賞要領(lǐng)，又是一個(gè)很大的難題。主要因?yàn)殍b賞古典詩歌需要各種專門知識(shí)，沒有這些專門知識(shí)，鑒賞時(shí)就會(huì)遇到許多困難，甚至?xí)谷烁械矫Ｈ粺o緒，如同老虎吃天。遍觀種類繁多的古典詩歌的鑒賞書籍，無不是微觀地對(duì)每首詩歌進(jìn)行散點(diǎn)的透視。青少年除了對(duì)書中鑒賞過的詩歌有所了解外，鑒賞起別的詩歌來，仍是望詩興嘆，一籌莫展。本書從青少年的實(shí)用角度出發(fā)，主要突出了“規(guī)律”二字，把古典詩歌鑒賞從宏觀上分為表現(xiàn)手法、內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、意象、意境、烘托、用典、含蓄、動(dòng)靜、虛實(shí)、修辭手法、字詞錘煉、詩眼、語言特色、藝術(shù)風(fēng)格等17個(gè)方面的160個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)170首詩歌進(jìn)行了示范性鑒賞，清晰地勾勒出古典詩歌鑒賞的基本輪廓，使初學(xué)者能舉一反三。

作者簡(jiǎn)介

　　李萬龍，定西市中華路中學(xué)語文高級(jí)教師。全國(guó)語文教學(xué)研究會(huì)語文教學(xué)研究中心研究員，中學(xué)語文全方位多面滲透教學(xué)法的代表人物、語言領(lǐng)域“復(fù)合短語”學(xué)說的創(chuàng)立人和復(fù)句理論的重新創(chuàng)立者，全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、省級(jí)骨干教師。曾獲定西縣語文教學(xué)能手一等獎(jiǎng)，第一、二屆“中華圣陶懷中青年教師論文大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)，授予“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”稱號(hào)。200年經(jīng)省教委嚴(yán)格評(píng)審確定為省級(jí)首批骨干教師之一。2001年被地縣兩級(jí)推薦為國(guó)家“百千萬工程”學(xué)科帶頭人。主要論著有《論中學(xué)語文全方位多面滲透教學(xué)法》《論復(fù)合短語》《考試、應(yīng)試、應(yīng)試教育、素質(zhì)教育》《記敘文寫作紅與黑》。

圖書目錄

一、關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的鑒賞
　1．現(xiàn)實(shí)主義
　2．浪漫主義
二、關(guān)于內(nèi)容的鑒賞
　1．鄉(xiāng)思組長(zhǎng)情
　2．友誼友情
　3．婚姻愛情
　4．倫理親情
　5．別緒離情
　6．田園水山
　7．邊塞軍旅
　8．懷古詠史
　9．詠物抒懷
　10．宮閨幽怨
　11．悼亡傷逝
　12．辛勤勞苦
三、關(guān)于主旨的鑒賞
　1．珍惜時(shí)光
　2．憂國(guó)憂民
　3．感慨身世
　4．抱負(fù)明志
　5．樂觀進(jìn)取
　6．熱愛生活
　7．針砭時(shí)弊
四、關(guān)于結(jié)構(gòu)的鑒賞
　1．高和低
　2．遠(yuǎn)和近
　3．今和昔
　4．看和聽
　5．內(nèi)和外
　6．虛和實(shí)
　7．動(dòng)和靜
……
五、關(guān)于表達(dá)方式的鑒賞
六、關(guān)于意象的鑒賞
七、關(guān)于意境
八、關(guān)于烘托（襯托）的鑒賞
九、關(guān)于用典的鑒賞
十、關(guān)于儲(chǔ)蓄的鑒賞
十一、關(guān)于動(dòng)物的鑒賞
十二、關(guān)于虛實(shí)的鑒賞
十三、關(guān)于修辭手法的鑒賞
十四、關(guān)于巧用詞語的鑒賞
十五、關(guān)于詩眼的鑒賞
十六、關(guān)于語言特色的鑒賞
十七、關(guān)于不同藝術(shù)風(fēng)格的鑒賞