快樂(lè)教育·智能迷宮：IQ寶寶[6-7歲]

　　本冊(cè)專(zhuān)為6-7歲兒童設(shè)計(jì)，分為六部分十二個(gè)單元。各單元培養(yǎng)目標(biāo)如下：一、觀(guān)察能力開(kāi)發(fā)本單元以找朋友迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童的獨(dú)立思考和觀(guān)察能力，提高他們認(rèn)知空間、判斷位置和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力；幫助兒童養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，讓他們能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)集中精神思考問(wèn)題。二、思考能力開(kāi)發(fā)本單元以推理迷宮游戲形式，培養(yǎng)兒童的觀(guān)察力與獨(dú)立思考能力，提高他們的分析判斷與邏輯推理能力；豐富兒童的想象力。三、認(rèn)知能力開(kāi)發(fā)本單元可以找同類(lèi)迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童觀(guān)察、認(rèn)知形態(tài)與分析歸類(lèi)的能力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)造性思考和解決問(wèn)題的能力。四、認(rèn)知能力開(kāi)發(fā)本單元以智力迷宮游戲形式，培養(yǎng)兒童觀(guān)察事物、獨(dú)立思考及解讀規(guī)則的能力，讓他們養(yǎng)成尊守規(guī)則的好習(xí)慣。五、思考能力開(kāi)發(fā)本單元以折線(xiàn)迷宮的游戲形式，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考與思維轉(zhuǎn)換能力，提高他們的創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力；使他們具有勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。六、語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā)本單元以連點(diǎn)迷宮的游戲形式，鞏固兒童對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)及其次序的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的抽象思維與手腦協(xié)調(diào)能力，豐富其想象力；充分發(fā)揮兒童的個(gè)性思維。七、數(shù)的學(xué)習(xí)本單元以連點(diǎn)迷宮的游戲形式，鞏固兒童對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)及其次序的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的抽象思維與手腦協(xié)調(diào)能力、豐富其想象力；充分發(fā)揮兒童個(gè)性思維。八、語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā)本單元以接龍迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童的獨(dú)立思考能力，提高他們的詞語(yǔ)應(yīng)用水平，增加他們的詞匯量。九、思考能力開(kāi)發(fā)本單元以解題迷宮游戲形式，培養(yǎng)兒童獨(dú)立思考、創(chuàng)造性解決問(wèn)題和分析總結(jié)的能力；啟發(fā)兒童的跳躍性思維，讓他們養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。十、數(shù)的學(xué)習(xí)本單元以解題迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童對(duì)數(shù)字及數(shù)量的認(rèn)知，幫助他們養(yǎng)成集中精神解決問(wèn)題的好習(xí)慣。十一、思考能力開(kāi)發(fā)本單元以挑戰(zhàn)迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童的抽象思維和邏輯推理能力，提高他們獨(dú)立思考、觀(guān)察與創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力；豐富他們的想象力。十二、綜合能力開(kāi)發(fā)本單元以親子游戲的形式，幫助兒童建立協(xié)作與分享意識(shí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展。

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