健康教育學

　　《健康教育學》是一門新型的應用學科，其理論依據(jù)和專業(yè)技術(shù)主要來源于醫(yī)學、社會學、教育心、心理學、行為學、傳播學、統(tǒng)計學、科普學等學科領域。健康教育學是預防醫(yī)學的二級學科，隨著“以人為中心”的醫(yī)學模式及整體護理的全面展開，醫(yī)生、護士的多元化角色日益突出，健康教育學在培養(yǎng)醫(yī)學、護理學專業(yè)專升本學生的全面素質(zhì)和能力方面具有重要作有。健康教育學可彌補醫(yī)學、護理人才針對服務對象開展健康教育的知識空白，訓練學生健康信息傳播的技能。本教材共分12章，前6章為總論篇，后6章為各論篇。本教材在體系和內(nèi)容的選編上的指導思想和主要特色為：體現(xiàn)醫(yī)學、護理學專業(yè)專升本教育和成人教育的特色，如內(nèi)容豐富，面授重要知識、自學系統(tǒng)內(nèi)容；提供臨床個案實例以便學生自行實踐；附錄實習和每章的思考題增強了理論的可操作性。突出人文素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，如描述《健康教育學》與傳播學、心理學及行為學的密切關(guān)系，強調(diào)以人為本，以服務對象的健康問題為中心，吸收新進展和新經(jīng)驗，利用網(wǎng)絡、光盤及圖書、期刊進行國內(nèi)外文獻檢索，收集了相關(guān)的精華內(nèi)容。首次涉及網(wǎng)民、股民的健康教育，圍手術(shù)期病人的健康教育，每章均附有參考文獻。把握科學性、實用性及創(chuàng)新性，采用三審定稿制。

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