課程改革教師崗位培訓資源包·選擇適合的學習方式

第一章　合作學習概述
　第一節(jié)　什么是合作學習
　第二節(jié)　合作學習的基本要素
　第三節(jié)　合作學習的基本方法
第二章　合作學習的實施策略
　第一節(jié)　學生小組成績分工法
　第二節(jié)　小組—游戲—競賽法（TGT）
　第三節(jié)　切塊拼接法（Jigsaw）
　第四節(jié)　共學式（LT）
　第五節(jié)　小組調查法（GI）
　第六節(jié)　結構法（SA）
第三章　了解自我調節(jié)學習的原理
　第一節(jié)　自我調節(jié)學習能力缺失的學生
　第二節(jié)　自我調節(jié)學習：學園模式　
　第三節(jié)　在課堂中應用自我調節(jié)程序
第四章　培養(yǎng)時間計劃與管理技能　
　第一節(jié)　自我評價與自我監(jiān)控
　第二節(jié)　目標設置與策略計劃
　第三節(jié)　策略執(zhí)行與監(jiān)控
　第四節(jié)　自我效能感
第五章　將自我調節(jié)學習引入課堂
　第一節(jié)　關鍵的教學能力
　第二節(jié)　家長的作用
　第三節(jié)　投資自我調節(jié)學習
第六章　指導學生自探自悟概說
　第一節(jié)　指導學生自探自悟的含義
　第二節(jié)　自探自悟的理論基礎
　第三節(jié)　自探自悟的基本特征
　第四節(jié)　指導學生自探自悟的意義
第七章　學生學習自探自悟的策略
　第一節(jié)　自主探索感悟
　第二節(jié)　大膽嘗試與領悟
　第三節(jié)　主動嘗試應用知識
　第四節(jié)　獲取方法　充分描述
　第五節(jié)　訓練學習監(jiān)控的能力
附：
　你的學習動機如何？
　你有學習困難的現(xiàn)象嗎？
　你的學習方法正確嗎？
　你的學習習慣與應試技能如何？
　你的成就動機如何？
　你了解自己的學習方式嗎？
　你的學習能力感如何？
　你的學習技術怎樣？
　你的注意力如何？
　你學習有計劃性嗎？
　你的知識價值觀如何？
　你的發(fā)散性思維能力如何？
　你的觀察力如何？
　你的想象力超人嗎？