化學(xué)教育學(xué)

     目錄
   前言
   第一章 緒論
    第一節(jié) 建立化學(xué)教育學(xué)的重要性和必要性
    第二節(jié) 化學(xué)教育學(xué)的對象和任務(wù)
    第三節(jié) 化學(xué)教育學(xué)的研究方法
   第二章 化學(xué)課程和教材
    第一節(jié) 中學(xué)化學(xué)課程和教材的沿革發(fā)展
    第二節(jié) 化學(xué)課程設(shè)置和教材編寫原則
    第三節(jié) 化學(xué)教材的結(jié)構(gòu)和功能
    第四節(jié) 化學(xué)教育與社會
   第三章 化學(xué)教育過程、原則和方法
    第一節(jié) 化學(xué)教育過程中的心理分析
    第二節(jié) 化學(xué)教育原則
    第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)方法
   第四章 化學(xué)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)技能
    第一節(jié) 學(xué)習(xí)的認識過程
    第二節(jié) 學(xué)習(xí)的認知過程
    第三節(jié) 學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)行為
    第四節(jié) 學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)
   第五章 化學(xué)課堂教育的設(shè)計與實施
    第一節(jié) 化學(xué)教育系統(tǒng)的要素及結(jié)構(gòu)
    第二節(jié) 課堂教育的主要心理活動——思維同步
    第三節(jié) 化學(xué)課堂教育的信息反饋
    第四節(jié) 課堂教育的設(shè)計——課的設(shè)計
    第五節(jié) 課堂教育的實施
   第六章 各類化學(xué)知識的教育
    第一節(jié) 學(xué)習(xí)有法，但無定法，貴在得法——掌握各類化學(xué)知識的關(guān)鍵
    第二節(jié) 化學(xué)用語的教育
    第三節(jié) 化學(xué)基本概念的教育
    第四節(jié) 化學(xué)基礎(chǔ)理論的教育
    第五節(jié) 元素化合物的教育
    第六節(jié) 有機化合物的教育
    第七節(jié) 化學(xué)計算的教育
   第七章 化學(xué)教育中各種能力的培養(yǎng)
    第一節(jié) 培養(yǎng)能力的重要意義
    第二節(jié) 能力培養(yǎng)的基本要求
    第三節(jié) 化學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生能力的途徑
    第四節(jié) 化學(xué)教師“擴展能力”的培養(yǎng)
   第八章 化學(xué)實驗教育
    第一節(jié) 實驗教育中若干心理學(xué)問題
    第二節(jié) 教師演示實驗
    第三節(jié) 學(xué)生實驗
    第四節(jié) 化學(xué)實驗教學(xué)的藝術(shù)性
    第五節(jié) 化學(xué)教育中的電化教育
   第九章 化學(xué)教育評價
    第一節(jié) 化學(xué)教育評價概述
    第二節(jié) 教師授課質(zhì)量的評價
    第三節(jié) 學(xué)業(yè)評價
   第十章 化學(xué)教育與全面發(fā)展
    第一節(jié) 化學(xué)教育中的德育
    第二節(jié) 化學(xué)教育中的體育
    第三節(jié) 化學(xué)教育中的美育
    第四節(jié) 化學(xué)教育中的勞技教育
   第十一章 化學(xué)教育科學(xué)研究
    第一節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究的意義
    第二節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究的原則
    第三節(jié) 化學(xué)教育科研的基本環(huán)節(jié)和過程
    第四節(jié) 化學(xué)教育研究論文的撰寫
    第五節(jié) “三論”和化學(xué)教育科學(xué)研究
   主要參考文獻